听障课纲演变.docVIP

國民教育階段暨啟聰學校高職聽覺障礙類課程之沿革發展與內容 第六組 : 7 張凱柔、28 葉怡君、30 楊鎮華、40 張瑋珊、42 楊湘如 歷史沿革 啟聰教育學制沿革 民國前25年 美籍牧師梅耐德夫人於山東登州府創設「啟喑學校」 民國4年 「台南教會」(台南慈惠院的附屬事業)增設「聾啞教育部」，開始對聽覺障礙兒童實施教育，這就是現在「國立台南啟聰學校」 民國57年 省立台南盲聾學校 省立豐原盲聾學校 民國64年 台北市立盲聾學校 民65年創立普通學校啟聰班、啟聰類資源班、鼓勵聾生就讀普通班 啟聰學校(班)課程綱要之制定及修改沿革 民國72年 我國啟聰學校(班)最初之課程綱要於民國72年3月頒布實施 民國75年 教育部成立修訂課程綱要委員會 民國77年 民國77年9月修訂公佈實施啟聰學校(班)課程綱要 民國90年 教育部第二次修訂公佈啟聰學校(班)課程綱要 啟聰教育７７年與現行啟聰教育之比較 國民教育階段課程綱要 七十七年 九十年 教育目標 使學生能克服身心之殘障，適應一般社會之生活，並培養公民道德，充實生活知能，鍛鍊強健體格，實施職業訓練，陶冶生活情趣，以奠定就業或升學之基礎，而成為國家社會有用之人才。 使學生能克服溝通障礙，增進人際關係與自我了解，培養公民道德，充實生活知能，鍛鍊強健體格，促進職業認識與試探，陶冶生活情趣，奠定升學或就業之基礎，以