2019年六年级数学上册 2.9《有理数的乘方》教案 鲁教版.docVIP

2019年六年级数学上册 2.9《有理数的乘方》教案 鲁教版 【教学目标】： 知识目标： （1）、理解有理数乘方的意义． （2）、使学生掌握有理数乘方的运算。 2、能力目标：培养学生观察、分析、比较、归纳、概括的能力，渗透转化思想． 3. 情感目标： 培养学生勤思、认真和勇于探索的精神. 【重点难点】： 重点：有理数的乘方运算。 难点：有理数乘方运算的符号法则。【教学方法】引导探索法 【教学过程】 教学环节 师生活动 设计意图 媒体使用 温故知新，复习旧知 计算：3×3 = 9，(-2) ×(-2)=4 ， 通过复习，使学生梳理乘法法则，为有理数的乘方的引入作铺垫。 媒体打出计算题。 设计情境，引入新知。 观察分析，探究新知。 一、有理数的乘方 引例：1个细胞，每过1小时就可以分裂为2个细胞，那么5小时后这个细胞分裂成多少个细胞？ 式子：2×2×2×2×2 求n个相同因数的积的运算，叫做乘方．乘方的结果叫做幂， 即 叫做a的n次幂，a叫做幂的底数，n叫做幂的指数． 例如：读作a的2次方，又叫a的平方，表示2个a相乘，底数是a,指数是2。 读作a的3次方，又叫a的立方，底数是a,指数是3。读作的5次方，底数是,指数是2。 读作的4次方，底数是,指数是4。 说明：底数a仅可以取正数，还可以取0和负数，也就是说a以取任意有理数,n取正整数． 注意：(1)a看作是a的一次方，指数是