2019年六年级数学上册 2.2 数轴导学案鲁教版五四制.docVIP

2019年六年级数学上册 2.2 数轴导学案鲁教版五四制 1、正确理解数轴的意义，理解数轴的三要素。 2、掌握有理数在数轴上的表示法，以及利用数轴比较有理数的大小。 3、理解相反数的意义及求法。 4、初步掌握数形结合的思想方法，培养自己的观察、归纳与概括的能力。 学习重难点： 1.正确掌握数轴的画法；用数轴上的点表示有理数；求已知数的相反数。 2.有理数和数轴上的的点的对应关系。 学习过程： 学前准备 同学们都会读温度计吧？ 同温度计类似，可以在一条直线上画出刻度标上数，用直线上的点表示有理数. 二、探索新知 1、定义：画一条水平直线，在直线上取一点，表示0（叫做原点）选取某一长度为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到一条数轴。 2、画数轴的具体方法： （1）画直线（一般水平方向），标出一点为原点0. （2）规定从原点向右的方向为正方向，那么向左方为负方向，并用箭头表示正方向. （3）选择适当的长度单位为单位长度. 思考： （1）原点表示的数是______. （2）原点右边的数是_____，左边的数是_____. （3）指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数： 图1 解：A点表示______，B点表示______，C点表示______，D点表示______，E点表示______. （4）点A在