《微积分教学资料 陈军杰》（微积分预备内容之三）有关微积分介绍 实数系 映射.docVIP

有关微积分 一、定义——变量数学的基础部分，是微分学与积分学的统称（建立于17世纪后半叶） 二、产生背景 思想萌芽于公元前十七世纪，如《庄子》中有一尺之棰，日取其半，万世不楬，认为物质是连续的，无限可分的.十七世纪欧洲开始工业革命，随着资本主义发展需要解决的力学和天文学等自然科学问题很多，而力学与天文学较多地依赖于数学，所有这些问题归纳为四种问题： 1．速度与位移的互求（这类问题与研究行星运动、航海及机械运动密切相关） 2．求曲线的切线（这类问题与机械运动，天文学与航海学有关） 3．求最大、最小值问题 4．求长度、面积、体积、重心 前三类问题导致微分（导数）的概念，第四类问题导致积分的概念。 牛顿（英国，从物理角度） 三、建立 莱布尼茨（德国，从几何角度） 四、地位：人类文明的重大成果 五、为什么要（首先）学习微积分 数学体系是由逻辑构筑的，昔日重要的数学知识，是今日数学的“逻辑基础”，舍弃了前者会影响后面的学习，例如，微积分已有二百余年的历史，但今天它仍是现代数学的一块基石，另外，微积分在今天仍有较广泛的实际应用。 六、怎样学习微积分 逻辑思维（抽象、归纳、类比、猜想、演绎） 1．数学思维 非逻辑思维（想象、直觉、灵感） 2．数学三大特点：高度的抽象性，严密的逻辑性，应用的广泛性和灵活性。 七、怎样战胜微积分 独立的批判性思考，多类比、归