2019年六年级数学上册《圆的认识》教学设计1 冀教版.docVIP

2019年六年级数学上册《圆的认识》教学设计1 冀教版 教学目标 1.知识目标：在观察、操作、交流等活动中，经历认识圆的过程。 2.能力目标：知道圆的各部分名称，了解同一圆中直径与半径的关系。 3.情感目标：对周围环境中与圆有关的事物有好奇心，发展初步的空间观念。 教学重点 探索出圆各部分的名称、特征及关系 教学难点 通过动手操作体会圆的特征 课前准备 圆形硬币、茶叶桶等实物，圆形纸片、剪子。 教 学 过 程 教学环节 师 生 活 动 个 性 化 修 改 情 境 引 入 （一）? 1.师生谈话：当今大街上汽车品牌多样、形态各异。现在小动物们举行了一次“汽车设计”大赛。几种小动物你都设计了汽车。 2.请同学们认真观察三种设计，你发现车轮有什么不同？ 3.观看汽车运行动画，说一说你喜欢谁的设计？ 4.交流自己的想法。 ? 师:你想过没有,车轮为什么要做成圆形?车轴又是安装在哪儿的?又是为什么? 师:这一切,都跟圆的知识有关,这节课,让我们一起来认识圆(板书:圆的认识) （二）师:说说在生活中哪些地方能看到圆。 ??? 生:一些圆形钟面,纽扣是圆形的,硬币是圆形的,球(圆也是一种平面图形。) ??? 师:圆在生活中无处不在,古希腊的一位数学家曾经说过,在一切平面图形中,圆是最美的。 展示目标 1.圆是轴对称图形，由无数条对称轴。 2.知道圆的各部分名称，了解直径和半径的关系。 自学文本