2019年六年级数学上册《百分数的应用》教学设计1 冀教版.docVIP

2019年六年级数学上册《百分数的应用》教学设计1 冀教版 教学目标： 1.知识目标：结合学生的已有知识经验,通过迁移类推掌握求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题。??? 2.能力目标：创设开放式的问题情景和实践操作机会,培养学生分析、选择、探究问题的能力以及合作精神。 3.情感目标：使学生体会到数学与生活的密切联系。 教学过程 一、复习准备。　　 　　（一）什么叫百分数？　　 　　（二）把下列各数化成百分数。（保留一位小数）　　 　　0.75＝ 1.25＝ 0.432＝ 0.8895≈　　 　　1.02＝ 5÷8＝ 8÷5＝　　 　　（三）列式计算。 　　六年级有学生160人，已经达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，占六年级学生人数的几分之几？ 　　 　　小结：这是求一个数是另一个数的几分之几的应用题，因为所求问题是表示两个数量之间的倍数关系，所以用除法计算。关键是找准单位“1”，用单位“1”做除数。　　 二、新授教学。 　　（一）教学例1。　　 　　1.改变准备题为例题，把几改变成“百”。 　　　 　　（1）读题，理解题意。　　 　　（2）对比：与准备题有什么区别？　　 　　（3）小组讨论：你的想法是什么？如何列式？　　 　　（4）全班汇报。 　　　　 　　（5）教师追问：结果表示什么？为什么没有单位名称？