云南省德宏州梁河县第一中学高中地理必修三课件：1单元活动 学会分析区域差异（课件1） .pptVIP

* 单元活动 学会分析区域差异 第一单元 区域地理环境与人类活动 高中地理 【探索】 湖南凤凰古城 西藏日喀则 “学会分析区域差异” 【学习目标】 1.了解分析区域差异的一般步骤，初步掌握区域差异分析 的基本方法。 2.能够运用所学的知识对两个或两个以上具体区域进行差异的分析。 一、分析区域差异的一般步骤 区域差异比较的有关项目 1、地理位置 2、自然条件 3、经济条件 4、社会条件 纬度位置、海陆位置 地形、气候、植被、土壤、水文、矿产资源等 产业结构、主要产业部门、经济发展水平、发展潜力与发展方向等 政治、文化、交通、人口、民族与宗教等 二、区域差异分析的主要方法 1、资料的搜集方法 2、差异分析方法 三种方法之间的区别与联系 （1）描述法侧重于定性说明… …；描述和定量的方法，其研究往往 也都是综合性，而综合的方法中也会用到描述和定量的方法。 （2）三种方法研究的思路、手段和程序都偶很大的不同。 在不同的区域研究中，要根据研究对象的性质、研究目的，确定主要采用的研究方法。 三、活动事例 ——长江三角洲不同区域的差异 1、搜集资料 2、整理、分析 贵州 湖北 上海 区位条件 自然条件与自然资源状况 人均GDP 人口密度 长江上游，云 贵高原东北部 位于西部地区 长江中游，跨 长江、汉江 位于中部地区 长江入海口长江三角洲前缘；腹地广，劳动力素质高 地形以山地、丘陵为主生物、矿产和 能源资源丰富 山地、丘陵、岗地和平原兼备；生物、矿产和能源资源丰富 资源匮乏 2855.8 7803.0 37393.0 215.9 321.4 2068.8 贵州省 湖北省 上海省 资源优势 主要问题 区域发展阶段 生物资源、矿产资源、能源资源 丰富 人力资源 丰富 生物资源、矿产资源、能源资源丰富 工业基础薄弱 科技文化欠发达 交通落后 大产业结构不合理、第一产业比重较大 交通拥挤 居住拥挤 环境质量差 能源原料足 初期阶段 成长阶段 转型阶段 区域差异的比较方法： 1、确定比较因素 2、列表 3、填写 4、发现和提出问题 5、探究问题出现的原因和解决对策 问题探究： 学会区域分析差异 1、一般步骤： 2、主要方法： 3、活动事例： 定性、定量、综合 贵州、武汉、上海 搜集资料——整理分析——差异比较——探索原因 【小结】 【课堂训练】 分析下列材料，回答有关问题。 材料1：三个地带的GDP、人均GDP和人口比重。 　　 项目 地带　　 国内生产总值(%) 人口比重(%) 人均GDP(元) 东部 58.8 41.2 7594 中部 27.4 35.7 4426 西部 13.8 23.1 3456 材料2：三个地带国内生产总值所占比重的变化(%)。 　年份地带　　 1980 1985 1990 1995 1999 比重增减 东部 52.3 52.9 53.8 58.3 58.8 ＋6.5 中部 31.2 31.1 29.8 27.6 27.4 －3.8 西部 16.5 16.0 16.4 14.1 13.8 －2.7 （1）材料1中的指标可以反映三个地带__ _ _的差异，这种差异表现 为____ _。 （2）材料2中的指标可以反映三个地带___ ___的差异，这种差异的表现 为__ ____。 (3)从材料1中可以看出，东部与中、西部GDP的人均差异要比总量差异________(大、 小)一些，材料2中说明我国各地带GDP所占比重只有______在逐年增加，而________ 和________都在减少，这使得三个地带______的差距在进一步拉大。 (4)下列反映我国地带性经济差异的指标，按重要性由大到小排列合理的是(　　) A．经济发展速度、人均GDP、GDP B．经济发展水平、人均GDP、GDP C．人均GDP、经济发展水平、GDP D．GDP、人均GDP、经济发展速度 解析： 我国地区经济差异主要表现在社会经济发展水平和经济发展速度两方面，相比较而言，经济发展速度比经济发展水平