创新设计-学业水平考试2016-2017高中化学选修五（浙江专用苏教版）课件 专题2 有机物的结构与分类2-1-2 .ppt

第2课时　同分异构体 【考试标准】 自 主 预 习 知识点一　同分异构体的概念 1．分子内部原子的结构顺序、成键方式等不同，就会产 生 相同而 不同的现象，即同分异构现象 (isomerism)。具有 互称为同分 异构体(isomer)。 2．同分异构体虽然具有相同的 ，但其 却存在差 异，其本质原因是同分异构体具有 。例如，乙酸 (CH3COOH)和甲酸甲酯 互为同分异构体，前者 易溶于水且具有酸性，后者难溶于水且没有酸性；再如，戊 烷(C5H12)共有 同分异构体，这三种戊烷的沸点各不相 同。 知识点二　同分异构体的类型 1．碳链异构：由于分子中碳原子的排列顺序不同(直链或带支链)而产生的同分异构现象。例如： 。 (符合概念均可，答案不唯一)。 2．位置异构：因官能团(包括双键、叁键)在碳链或碳环上的 位置不同而引起的异构现象。例如：1-丁烯与2-丁烯； 正丙醇和异丙醇。 (符合概念均可，答案不唯一)。 3．官能团异构：由于官能团不同而引起物质的类别不同所产生的异构现象。 例如： 。(符合概念均可，答案不唯一)。 4．立体异构：因为分子中各原子的空间排列方式不同而产生的异构现象。包括 和 ，例如： 即 时 自 测 判断正误： 1．结构不同，性质相同，化学式相同的物质互称同分异构体 (　　) 2．同分异构现象是导致有机物数目众多的重要原因之一 (　　) 3．同分异构现象只存在于有机化合物中 (　　) 4．同分异构现象只存在于无机化合物中 (　　) 5．分子式相同、各元素质量分数也相同的物质是同种物质 (　　) 6．通式相同的不同物质一定属于同分异构体 (　　) 探究一　同分异构体及数目的判断 1．判断两种有机物是否为同分异构体的方法 (1)看两种物质的组成元素是否相同。 (2)看每种元素的原子个数是否相同。 (3)看两种物质的结构(包括空间构型)是否存在差异。 2．同分异构体数目判断的常用方法 (1)基元法：如丁基有4种同分异构体，则丁醇有4种同分异构体。 (2)替代法：如二氯苯(C6H4Cl2)有3种同分异构体，则四氯苯也有3种同分异构体(将H替代Cl)。 (3)对称法(又称等效氢法)：等效氢法的判断可按下列三点进行： ①位于同一碳原子上的氢原子为等效氢原子。如CH4中的4个氢原子为等效氢原子。 ②位于同一碳原子上的甲基上的氢原子为等效氢原子。如新戊烷(CH3)4C上的12个氢原子为等效氢原子。 ③同一分子中处于对称位置或镜面对称位置上的氢原子为等效氢原子。 (4)定一移二法： 对于二元取代物的同分异构体的判断，可固定一个取代基位置，再移动另一个取代基，以确定同分异构体数目。　 【训练1】 下列物质属于同种物质的是________(填序号，下同)，属于同分异构体的是________。 解析　在没有学过有机物的命名时，方法是将各物质的分子式写出来，然后再观察结构，若分子式相同，结构不同，则为同分异构体。 答案　①与③、②与④　⑤与⑥ 课堂笔记： 观察结构时，要注意碳链是 的，最好将它们的 重新写一下。 2．分子式为C5H10的烯烃同分异构体中： (1)可能的碳链结构有 种。 (2)具有直链结构的同分异构体有 种。 (3)含有支链结构的同分异构体有 种。 3．分子式为C5H12O的醇的同分异构体中： (1)可能的碳链结构有 种。 (2)具有直链结构的同分异构体有 种。 (3)含有一个支链结构的同分异构体有 种。 (4)含有两个支链结构的同分异构体有 种。 课前自学 课堂互动 c a 1.同分异构体(碳架异构、官能团类别异构和官能团位置异构) 2．立体异构与生命现象的联系 加试要求 知识条目 分子式 结构 同分异构现象的化合物 分子组成 性质 不同的结构 (HCOOCH3) 三种 正丁烷与异丁烷 乙醇和二甲醚 顺反异构 对映异构 可以变化 结构简式 对称 非苯环 碳原子 氢原子 C—C—C—C—C—C 5 2 2 3 3 3 4 1 有序性 等位性