普通高级中学地球与环境选修课程纲要草案.doc

普通高級中學地球課程 為促進生涯發展，高級中學地球課程目標： 一、地球重要基本，地球。 二、學生活用地球與方法解決問題能力。 三、地球興趣與意願，並關心珍惜地球環境。 「選修科目地球為之課程，可安排於。 主題 主要內容 活動或議題舉例 地球與環境的探索 地球與環境的觀察與探究方法 （談天、說地、話風雲—古人的智慧） -觀風雲—氣象預報的方法海洋觀測的方法星空的方法學習使用星座盤和天文望遠 地球科學發現的樂趣 天有多高？地有多？恐龍是怎麼的？人類探測的故事 欣賞地球之美 石頭的海洋多變的天氣燦爛的星空的生命 生活與地球環境 -地球資源出門 -房子蓋在這裡合適嗎？常見的寶石 遊地球旅中的、、和星星旅 日常生活與氣象報 周遭的自然環境 學校和社區週遭環境 認識學校與社區遭環境的特色關心學校和社區遭環境議題 台灣 -台灣的國家公園 -台灣的河流與水庫岸台灣的 地球環境與科技地球環境與科技的關係 地震與地球內部礦與生活氣候與文明 新能源 科技 -科技科技 地球環境與社環境議題的複雜與兩難以資源開發為例(如水庫、礦產…)經濟發展與環境保育永續利用 環境地球是所有生物的 地球探索的故事 科學家的故事 韋格納Alfred Wegener, 1880-1930) 的故事 地球科學發 -板塊學說 活動或議題舉例之說明：活動或議題舉例僅供參考，旨在提供課程發展時教科書可選編之教材內容，沒有強制性。 第四　實施方法 壹、教材編選 一、教科用書教科書、學生實習手冊及教師手冊三種。 、教科用書應與日常生活經驗。 、教科書之編寫，據綱要握課程目標，並配合學生認知，以生動有趣之方式（可不必照綱要之順序）呈現內容。、教科書份量配合各學期實際可上課教學節數。教材份量之規劃以一學期十週，每週二節為原則，每之授課節數可各份量之多寡，作彈性之配。 、教科書之文字敘述力求淺顯生動活潑，儘量避免過多的專業術語為提高學生的學習興趣及應主題清楚之圖表和彩色照片。 、學生實習手冊儘量避免、教師手冊除明列具體教學目標及評量要領外，亦提供達成目標之適當教學方法，以及教具、教學媒體作業指導等。 一、教學方法應以達成課程目標為依歸，故建議教師教學用測、調查、、討論、報告、參觀、、、等，使過程生動多變化。 教師教學應儘量利用各種教學資源進行教學，如圖片、掛圖、模型、標本、儀器、幻燈片、投影片、影片、錄影帶、等，以提學效果。 教師教學時宜提供資料或觀測數引導學生思考討論，使學生經由主動參與分析歸納而形成基本概念；並發其學習地球知識的興趣及關心珍惜地球環境。 配合教科書重點內容，教師可補充與鄉土或生活相關之題材及資料，以引起學習動機教師教學時，可單元活動之，以適應時令季節。 一、評量的結果可作為瞭解學生起點行為、調整教學目標與回饋、診斷與補救教學之依據。 二、教學評量應在教學前、教學中、教學後進行評量範圍認知技能情意。 三、教學評量方法宜多樣化，除測驗外，可採觀測紀錄。 一、各校應依教育部所頒布之「高級中學設備標準」設置地球專科教室、準備室、器材室。專科教室須具備各項視聽教學設備圖表、掛圖、模型、標本、實驗器材、等。專科教室得配置管理人員。 二、學校應充實地球教學參考資料，除相關書籍之外，宜多購置有關期刊、雜誌，以供師生參考。 三、為充分發揮視聽教學效果，視聽教材應由相關單位發展製作、並購置配發各校使用。 5