幼儿教育学-第7章第3节概要.pptVIP

* L/O/G/O 第七章 幼儿园教学活动 幼儿园教学活动概述 1 幼儿园教学活动的构成要素与教学原则 2 幼儿园常用的教学手段和方法 3 本章的主要学习内容： 幼儿园教学活动的设计、组织与指导 4 第三节 幼儿园常用的教学手段 和方法 一、幼儿园常用的教学手段 问题一：幼儿园常用的教学手段有哪些？ 实物、图书、挂图、图片、照片、幻灯片、录像带、自制教具 问题二：这些教学手段是否完善？怎样进一步完善幼儿园的教学手段？ 努力学习电化教具，利用网络下载图片和信息，自制多媒体课件。 【问题讨论】 某教师在组织幼儿教学活动时，幼儿始终无法积极主动地参与，学习的兴趣不浓，注意力也很容易分散，你认为原因有哪些？其中最主要的原因是什么？ 分析：可能有很多原因，如教具的准备不够充分、教师的教态不够亲切自然、教学方法运用不恰当等。其中最主要的原因是教学方法运用不恰当所致。 二、幼儿园常用的教学方法 活动法 直观法 口授法 （一）活动法 含义：这是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。 幼儿园常用的活动法主要是: 实验法、游戏法、操作练习法 1.游戏法 A、含义：游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织教学的方法。 案例分析：组织幼儿玩小动物食物的游戏。具体做法是：先根据兔子、猫、猴子头上小圈点的数量，让幼儿把一样多的萝卜、桃子、小鱼放入小动物的“嘴巴”喂食，并