梯形的性质教案.docVIP

16.3 梯形的性质 教学目标： 知识与技能目标 经历复习梯形相关概念的过程，掌握梯形、直角梯形、等腰梯形的有关概念； 掌握梯形的性质 能运用梯形的性质进行相关计算和简单的说理。 过程与方法目标 在经历探索梯形的有关概念和性质的过程中，掌握解决梯形问题的基本方法； 体会平移、对称轴的有关知识在研究梯形性质中的应用； 在探索的过程中，渗透转化的数学思想，提高解决问题的能力。 情感与态度目标 通过图形的变化，渗透唯物辩证法关于事物总是相互联系和转化的观点； 体会几何证题方法的简洁美。 教学重点： 梯形的有关概念； 梯形的性质及其应用。 教学难点： 梯形的性质的应用 教学方法及教学手段： 学法指导：让学生自己动手、小组讨论得出结论，教师加以指导。着重培养学习横动手、观察、分析、总结的能力。 教学手段：借教科书后的方格纸为道具及多媒体 教学过程： 知识回顾 提问：1.什么是梯形？梯形的底？腰？高？ 2.梯形中有两中特殊的梯形，分别是什么？怎样定义的？ 学生活动：动手画一个梯形，并指出它的上底、下底、腰，量出它的高。 画出这两中特殊的梯形，并且给梯形分类。 (只有一组对边平行的四边形叫做梯形，其中平行的的两边叫做梯形的底，通常较短的底叫做上底、较长的底叫做下底，不平行的两边叫做梯形的腰，梯形两底间的距离叫梯形的高。 特殊梯形的定义：等腰梯形：两腰相等的梯形；直角梯形：有一个角是直角的