【原创新课堂】2017春八年级语文下册 第七单元 27《醉翁亭记》课件 （新版）语文版.pptVIP

* 27.醉翁亭记 ◆结构图解 ◆疑难探究 贯穿全文的主线是“乐”字，描写景物时又着眼于一个“醉”字，作者是怎样把“醉”与“乐”统一起来的？ ①“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。 ②写山中朝暮和四时之景并点出“乐亦无穷”，但这种“乐”趣，是人人都能体会到的，还不算奇。待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢”时，“乐”的内涵就加深了。因为享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，表现了“与民同乐”的境界，所以太守“醉”在其中。 ③文中用“太守醉”结束欢乐场面，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地勾勒出全文的主旨。 hè yǔ sù liè hān gōng zhé yì A 茂盛的样子 靠近 情趣 给……命名 寄托 脊梁弯曲，这里借指老人 钓鱼 遮蔽 B 并列 转折 修饰 递进 顺承 6．成语积累。 课文中有很多脍炙人口的成语，流传至今。例如形容宴饮尽欢的__________；比喻事情经历曲折后，出现新的转机的___________；比喻本意不在此，而在别的方面，也比喻别有用心的___________________；比喻事情真相大白的____________等。 觥筹交错 峰回路转 醉翁之意