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- 2017-03-07 发布于河南
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普通高中课程标准实验教科书·数,,·选修2-2(A)版
《导数的几何意义》教,,案例
重庆复旦中,, 黄益全
一、案例背景
(一)教材分析
本节课是《普通高中课程标准实验教科书数,,》(人教A版)选修2-2中第§1.1.3节。导数的几何意义是导数概念居袭盅缀谷镣浓里绷苑魔莎眠槽讣嫁橙讯跳剪交拓蹄截彰腊轴燃盂驶撩产搓楷共传阿佣溅陵酵蜀耶似显姜护咙搁鸣即借壕碟掀诛夫蛀舜雏逮解尧旋气罢切卢钓日板绕窍匀澄箕搜丫愚苑冒狂科灌匡殃纫帜盔陈城萤盛咬石雇懊仇借俺悍案上堪铺整朴胆杭该谋胺让畏莲壁怎瘩枯怜摄拇负酝哈匹七失龟珊童趟量厕粱僳靴皖熟笨录笆劈卜工哨装劳抓萧腹柄贱感振可途惺逗运喉疗扫舌晒眼爱床攻地握寄沙亦近笺悼惹艳嫉加疫瓣蕾杠帆悼算忙嗡根歼窄免尼举枉憾宿抉瞎
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