人教新课标版高二历史必修三第2单元第5课 《西方人文主义思想的起源》教案 Word版含答案.docVIP

第5课 《西方人文主义思想的起源》【教案】 【三维目标一、知识与能力： 1、识记理解古代希腊智者学派关于“人是万物的尺度”的关于人文主义精神的基本内涵。 2、识记理解苏格拉底“知识即美德”这一观点 二过程与方法：情景分析法、比较法 三情感态度价值观：教育学生追求真、善、美；批判地继承古典文化 1、重点：智者学派、苏格拉底。 难点：哲学观点 本课教材从两个方面介绍了西方人文主义的起源：公元前5世纪中叶以后古代希腊产生的智者学派，提出了“人是万物的尺度”这一观点，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现。与智者学派同时代的苏格拉底更重视人的伦理道德，追求人生真谛。这些思想对后来欧洲文艺复兴运动的产生有着重要的影响。 本课的核心主线：人文主义这一概念。广义指始于欧洲古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；三、主张灵肉和谐、立足于尘世生活的精神追求，反对神学的灵肉对立、反对用天国生活否定尘世生活。 背景 1、经济：古希腊奴隶制商品经济的繁荣 2、政治：民主政治的发展到顶峰 社会：人的地位的提高 二、西方人文主义思想的产生与发展 0、泰勒斯：西方哲学之父