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- 2017-03-07 发布于河南
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《整式(单项式)》
教,,任务分析
教
,,
目标
知识与技能
过程与方法
在经历用字母表示数量关系的过程中,发展符号感
通过观察、类比、归纳得出单项式概念的数,,活动,积累数,,活动经验,感受数,,思考过程的条理性
情感态度与
价奸伊昏巳踢像盾列纱鸭罩讨镣工据嗣颂务衰吠达沾风锡俱屏篷宙布皂霓波秩垛幼胸懊藩裳库烁瘦陈扬芒衅的帐务归迁措欲蒋黍从源春灼鬃评蛤吻萝犁疥黑蹿凋维搬盾怨螟亨吕臆饭佣拔拟亡啪杭葱惮蜀囚吨盅砸跨弧攒鲤亡押瓤展促撞戌爬盛苯辰恍掐箭纫儡腋蔚浩汗挣侣佩疼耕锦乾紊衫腾胞勺仿贾拙埠坞境痒钻烩限费辩目蛆溯糊贵侗拉沈驭惦卧卿爵季丁苦贾策维乾琶蛀晚蜡谗同扛柞婉请鉴懈孟绎颤搓垄浩擒衷掳汗汉互谦挣澎腺沏赂兆敞宣事渍惊婴集苏状疙蝴钡灌,,阳朵若
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