人教版高中地理必修一第四章《第三节　河流地貌的发育》教学设计 Word版含解析.docVIP

《第三节　河流地貌的发育》教学设计 河南省平顶山市第一中学　卜科凯 ? 1．知识与技能 ? （1）了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。 ? （2）了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。 ? 2．过程与方法 ? （1）根据资料，能够分析不同河段河流侵蚀作用的差异。 ? （2）阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。 ? 【教学重点】 ? 1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。 ? 2．流水堆积地貌的形成。 ? 【教学难点】?? ? 1．流水侵蚀地貌的形成原理。 ? 2． 河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。 ? 3．洪（冲）积扇与三角洲的形成过程和区别。 ? 教学方法?讲授法、读图分析法 ? 教学课时??1课时 ? 教学过程： ? 导入设计 ? 风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。其目的是教导民众，在山河大地之间，挑选一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努力不懈，进而使长居此地的人们健康、平安又兴旺成功。虽然经过时间演化，有迷信成分，但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。 ? 比如，殷商时代的居住风水──“攻位于汭”(汭：河水内湾环抱处，为凸岸)就蕴含着丰富的科学道理，也体现了道法自然的哲学思想。 ? ? 主要教学过程设计 ? 一、河流侵蚀地