2016届高三政治复习讲座_图文.pptVIP

——知识梳理（融入时政） ——题目演练（学生演板） ——答案解剖，重构知识 ——变式训练，强化知识（设问、材料） 本节课三个（内容）阶段： 第一阶段：落实基础知识 第二阶段：引导逻辑思维 第三阶段：对学生个体思维进行指导 时事背景——以中央经济会议确定的当年经济工作的主要任务为开篇，以确保经济平稳运行为切入，引导学生思考现实与所学知识的结合点：稳定物价——锁定在价格，导入本课。 资料来源：国家统计局网站 引起变化的原因 有形的手（必不可少） 国家宏观调控 无形的手（基础） 市场（价值规律） 1.决定因素：价值 主要：供求 2.影响因素 其它：币值 价格变动 变化产生的影响 1.对生产（三点） 企业 对自身（必需品、高档耐用品） 2.对消费 对相关商品（替代品、互补品） 在这一环节，是以“价格”作为知识的起点，梳理与价格相关的知识网络，从影响价格的原因，到价格变动的后果（影响），进行双向梳理。 采用几种变式：（1）在教师的提问下，唤起学生完对知识的识记，检查基础知识掌握的情况；（2）在检测知识的过程中，引导学生进一步思考和分析，加深对知识的理解；（3）由“价格”引出相关知识，形成知识网