幼儿园教育教学评估指标.docVIP

海珠区幼儿园教育教学管理质量检测表 单位（盖公章）： （第 片） 时间： 年 月 日 项目 指 标 观测点 分值 自评 他评 自查情况 巡查情况 建议 1 场室布局 幼儿园布局合理，符合建筑规范，活动室规划合理，生活、保教设施设备设置整洁有序，有相适应的活动区（角），能动静分开. 整体布局 5 有音乐活动室（120-160 m2）、美工活动室、科学启蒙室、体育活动室、图书阅览室、综合游戏室等，功能齐全、实用，按教育教学活动和孩子发展需要设计与提供玩具材料。 场室配备 5 2 设施设备 按《广东省幼儿园(班)设备设施配备标准（试行）》配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品。 设备设施 5 每班配置钢琴、照相机、计算机、图书，有教育信息资源库，能满足各类活动需要。 计算机、图书、教育信息资源库 5 玩具、材料安全卫生，体现年龄特点、教育目标要求和幼儿发展需要，种类丰富，多功能、多层次，操作性强，能充分利用废旧物和自然物。 多功能、多层次、种类丰富的玩具材料 5 3 文化建设 有正确的办园指导思想、办园宗旨和培养目标；有符合本园实际的近期和远期发展规划，校园和谐，有办园特色。 校园文化 与办园特色 10 项目 指 标 观测点 分值 自评 他评 自查情况 巡查情况 建议 4 队伍建设 重视培训，能外部培训和园本培训相结合，有目的、有计划。完成教师、保健医生、保育员继续教育任务。 有目的、有计划的 外部培训和园本培训 5 建立教职工个人成长档案，有计划对不同需求层次的教师群体进行针对性培养。 教职工个人成长档案 5 建立园本教研制度，定期开展形式多样的教研活动，每位教师每学期有一次以上公开观摩活动。 园本教研制度 与实施材料 5 5 课程建设 结合本园实际和幼儿发展水平、经验和需要，制定保教结合、有利于幼儿身心和谐发展的课程目标体系，并制定切合实际的课程实施方案。 《幼儿园工作规程》与《3-6岁儿童学习与发展指南》实施情况，看课程目标体系与课程实施方案 5 7 教学计划 活动目标、内容具有年龄适宜性，符合幼儿年龄特点和发展水平层次，循序渐进；活动目标具有和谐性，使知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观三维目标有机整合； 活动内容具有科学性和生活性,做到内容科学、概念准确、贴近幼儿生活和发展水平。 课程资源建设情况； 区发的教材使用情况； 看各班教学计划 5 8 一日安排 根据不同年龄、季节及气候特点，合理安排幼儿一日生活作息制度，动静适宜，户内外活动交替。保证每天不少于2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上。 区发的《教师工作手册》与《省幼儿园一日生活指南》实施情况，在一日活动安排：有2小时户外活动， 1小时体育活动 5 以游戏为基本教育形式,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。 一日活动安排：有一小时自主自由活动 5 项目 指 标 观测点 分值 自评 他评 自查情况 巡查情况 建议 9 幼儿常规 引导幼儿学习自主管理，消除消极等待.根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活和卫生习惯以及生活自理能力，培养幼儿正确的坐、行、站、跑及书写姿势等。 幼儿常规、行为习惯 5 10 成长档案 以发展的眼光看待幼儿，将评价工作伴随教育过程进行，注意收集具有典型意义的幼儿行为表现和作品，和家长共同建立幼儿成长档案。 幼儿成长档案 5 11 家长工作 重视家园共育，发挥家长委员会在幼儿园管理中的作用，与家长共同研究有关幼儿教育的问题。 家园墙报、家长工作 计划与实施 5 12 幼小衔接 做好幼小衔接工作，与小学建立经常性的联系，帮助幼儿作好入学前的社会性适应和学习适应准备。 区发的《主题探究式幼小衔接课程》使用与实施情况 5 13 社区工作 积极争取社区的支持，充分利用社区的自然、社会环境和教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，积极服务社区。 看社区互动 与班计划、现场 5 14 示范辐射 能指导和扶持面上其他幼儿园；向同行开放、交流，并对保教工作有积极的促进作用。 学片活动参与情况 5 总分 自评： 他评： 检查组成员签名： 日期： 问