口风琴对培养生学多声音乐能力的实践与研究.docVIP

口风琴对培养学生多声?音乐能力的实践与研究? 我们发现现在有许多?孩子跟着录音伴奏或老?师的琴声能把歌唱得声?情并茂，一旦离开了伴?奏（即清唱）就找不着?调。我们还发现，大部?分高中毕业生，对音乐?没自信，听不懂交响乐?，只会跟着单旋律走。?让我们来看看下面几组?镜头： ? ? ?镜头【一】 时间定格?：2007年5月的某?一天 地点：某校初二?学生参加综合素质“音?乐与美术”项目测试现?场 事件背景：某地一?所全国重点中学，招生?时有这样一条：凡报考?他们学校的考生，必须?在“体育”、“电脑”?、“实验操作”、 “?思品”、 “音乐与美?术”这五项测试中有一?项达到A级。这一天来?参加测试的学生是在前?四项均未获得A级的学?生，来参加最后一项，?即“音乐与美术”的测?试。 情景描述： ★?一男生怯怯地走向评委?老师，说：“老师，我?只会唱国歌。”师迟疑?了一下说：“那行，你?就唱吧！”模糊中只听?到那似象非象的歌词，?伴着他从头到尾都是3?、1的音调，实在是感?到悲哀，为我们的学生?悲哀，为我们的老师悲?哀，为我们的这一职业?悲哀。 ★一位学生，?一走进考场便看上去脸?色发白，似乎有些身体?不舒服。当她开始用她?那不是特别准的声音演?唱歌曲时，突然闭上眼?，嘴角不断地抽动，头?拼命地往后仰，这一刻?让我想起了几年前竞选?学生干部时，