教育学基础讲之义教师教育研究的基本方法.docVIP

教育学基础讲义之教?师教育研究的基本方法? 　 教师教育研究的?基本方法★ 　　如?何进行调查 　　问?卷调查 　　对调查?对象的选择，可根据研?究需要的不同采用不同?的方式。 　　问卷?在内容结构上有导语、?个人基本情况、问题（?主体）和结束语组成。? 　　问题又有三种?：封闭式问题；是非题?、选择题、排序题、表?格题 　　开放式问?题；自行回答，不做回?答限制 　　半封闭?式问题；部分限制，部?分自己作答 　　2?、访谈 据调查提纲个?别进行的一问一答的谈?话 　　3、座谈 ?对象要有代表性和同质?性 　　如何进行观?察 　　有两种方式?： 　　结构式观察?（定量观察） 　　?事先经过设计，规定好?观察项目，选定观察对?象，采用观察工具，在?观察中填写观察量表等?方式进行。 　　教?师应学会设计观察量表?。 　　非结构式观?察（定性观察） 　?　研究者在观察过程中?详细地对观察对象的表?现做原原本本的记录，?还可对其表现和当时情?境做具体描述。 　?　如何进行个案研究 ? 　　是对单一的研究?对象的变化过程进行深?入剖析的研究方法。 ? 　　需要选择真实的?，有思考价值的人或事?。 　　问题的发生?——问题的症结——解?决问题的尝试——问题?的再思考 　　如何?收集研究资料 　　?文献资料的收集：