张苗寓言故事案.docVIP

西安思源学院教案首页 课程名称 幼儿文学 第 章 第1,2节 授课教师 张苗 授课时间 年 月 日 年 月 日 年 月 日 授课班级 13级学前教育01班 13级学前教育02班 授课类型 讲授 目的要求 1、知识目标：让学生了解并掌握寓言的特征，了解一些中国及西方古代寓言。 2、能力目标：会鉴赏讲读经典寓言故事。 重 点 难 点 1、寓言的特点 2寓言与童话的区别 教 学 媒 体 多媒体、音响 授 课 内 容 一、寓言的概念和要素 寓言：寓意之言，把深刻的道理和教训寄托在简短的故事里，即用简洁凝练的语言，通过一个简单明了的具体事件指出一个教训，就是寓言。所以也有教材概括为：隐含深刻讽喻意义的简短故事。 二、寓言的历史发展 三、寓言的特征 （一）、假托故事，寄寓深意 （二）明显的虚构性 (三)高度的概括性 四、寓言与童话的联系与区别 时间 分配 作 业 课外阅读伊索寓言及克雷洛夫寓言 参考书 教案纸 教学内容与步骤： 题旨的概括性 单一的故事 表现概括的主题 概括的形象 由于寓言短小，要求作者运用简炼的语言来突出寓言高度的艺术概括力，用最见解而富有表现力的语言使寓言如同诗歌一样耐人寻味。如《母狮与狐狸》语言形式的概括性——一针见血，一语中的。 如恰佩克的小寓言《狼和山羊》 “让我们在节约的基础上签定一项协议：我不吃你的草，而你要自愿地把你的肉供给我。”简洁而富有表现力的语言，活画了狼的形象，也揭示了狼的本质，且读之耐人寻味。 （四）篇幅短小，语言精练、犀利、幽默，富于讽刺（用犀利的语言，幽默的讽刺进行辛辣的讽刺，教材王昆建《儿童文学教程》P123）如拉.封丹《用孔雀毛装扮的八哥》 寓言作者往往只取生活中一个最富有代表性的片段加以概括，重在提示道理。因此往往篇幅比较短，短则几十字甚至一句话。如《伊索寓言》，长则几百字甚至千字，如克雷洛夫寓言和达芬奇寓言。 四、寓言与童话的联系与区别 联系： ①在艺术假定的运用上，都通过幻想创造虚拟的故事情景，二者有共同的虚构特征和虚构的故事情景。如《狼和七只小羊》童话、《狼和小羊》寓言。 ②艺术表现手法的运用相同，却要用拟人、夸张、象征表情达意，讲述故事。如《拇指姑娘》《狐假虎威》。 区别：见《儿童文学基础知识卷》（韦苇主编）P54共6点 四总结课堂内容 °………….. °………….. °…………. °………….. ° 装 订 线 °………….. °………….. °………….. °………….. ° 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。装 订 线 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。