山东泰安宁阳四中高一历史导学案：第7单元第23课《两极对峙格局的形成》（岳麓版必修1）.docxVIP

第23课 两极对峙格局的形成 导学案【课标要求】了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。【学习目标】1.了解“冷战”的形成及其背景，以及与此相关的重要史实，理解两极对峙格局对战后国际关系的影响；2．通过对二战结束后国际关系格局演变原因的分析，引导学生从这一时期的阶段特征出发，弄清重大事件的内在联系，能够利用课件中的图表及材料，论证文字资料中提出的历史观点。培养学生综合归纳以及全方位观察问题的能力。【学习重点】美苏两极对峙格局的表现【学习难点】美苏两极对峙格局形成的原因和美苏“冷战”对国际关系的影响【自主学习】一、“冷战”的兴起1．背景(1)二战后，美国和苏联失去了____________的基础，双方关系逐渐恶化。(2)美国凭借强大的经济与军事实力，确立了称霸世界的全球战略，把________看做其主要障碍。(3)苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，努力扩大其在世界上的影响。(4)美苏两国在____________和意识形态方面根本对立，夸大对方对本国的威胁，加剧冲突与对抗。2．标志：1947年3月，“____________”出台。3．发展(1)______年，美国国务卿马歇尔提出“________________”，即“马歇尔计划”。(2)1947年，苏联和东欧国家成立共产党和工人党情报局；1949年，成立了____________，简称经互会。二、北约和华约1．背景：1948年，美苏“冷战”出现第一次高潮，爆发了柏林危机。2．建立(1)北约①目的：遏制________，控制西欧。②标志：1949年，美、英、法、意等西方12国签署《____________________》。(2)华约①目的：对抗________。②标志：1955年，苏联与东欧7国签署《____________》。3．影响标志着____________格局正式形成。4．“冷战”的影响(1)造成________依靠美国、________依赖苏联的局面，世界被分裂成两部分。(2)美苏全面对抗，使世界处于毁灭性的____________的威胁之下；两大集团____________，近半个世纪没有爆发新的世界大战。(3)美苏两国为争夺__________________，肆意践踏国际法，干涉别国内政，严重破坏了世界和平。三、“冷战”中的“热战”1．朝鲜战争(1)时间：1950～1953年。(2)影响：使中美关系彻底破裂。美国采取遏制中国的政策，“________”从欧洲扩大到亚洲。2．越南战争(1)背景：1945～1954年，越南北方人民打败________侵略者，美国乘虚而入。(2)影响：耗费了美国大量的人力、物力和财力，导致美国的____________相对衰落，军事实力被苏联赶上。【延伸拓展】美苏间“冷战”形成的原因、目的及其实质(1)原因①二战结束后，美苏失去了战时同盟的基础。②美苏两国国家利益上的冲突。二战后美国确立了称霸全球的战略，并把苏联看做是其称霸的障碍，企图遏制苏联。苏联也想凭借其实力扩大自己在世界上的影响。③美苏两国在社会制度和意识形态方面根本对立。④美苏间的猜疑和不信任也加剧了两国间的冲突与对抗。⑤美苏两国在军事上形成均势局面，谁也不敢轻易动武。⑥二战结束后，世界人民渴望和平，反对战争。⑦二战的灾难以及现代战争的威力使双方不敢贸然发动战争。⑧二战后世界各国亟须恢复和发展经济。(2)目的：遏制苏联势力的扩张和共产主义的蔓延，稳定欧洲的资本主义，加强对西欧的控制。(3)实质：“冷战”的实质就是美国要求称霸全球。2.“杜鲁门主义”和马歇尔计划的异同相同点(1)背景：都发生在二战后初期，美苏由战时同盟关系走向对抗的形势下。(2)实质：都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义世界，确立美国的霸权地位。马歇尔计划是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。不同点(1)直接原因：“杜鲁门主义”是针对“希土危机”提出的；而马歇尔计划是在二战后西欧经济凋敝、政局动荡、资本主义秩序面临威胁的情况下提出的一项经济援助计划。(2)内容：“杜鲁门主义”既包括经济上的援助，也包括军事上的援助；而马歇尔计划只是一项经济援助计划。(3)影响：“杜鲁门主义”的出台标志着美国的对外政策已突破以本土安全为主的孤立主义态势，由局部扩张转向全球扩张，是美国争夺世界霸权的宣言书，标志着“冷战”全面开始；马歇尔计划的实施一方面有利于西欧经济的恢复和政局的稳定，另一方面也有利于美国控制西欧，同时也拉动了美国经济的增长。【达标训练】1．二战结束后的“冷战”局面，有人认为以美国为首的西方国家负有主要责任，以苏联为首的东方国家也有一定的责任；也有人认为，责任全在以美国为首的西方国家。客观地说，二战后美苏由同盟关系到对立关系的主要原因是(　)。A．意