微德育成就新素养定稿概要.docVIP

“微德育”成就新素养 镜头一：学生弯腰随手捡起一张纸屑。 镜头二：学生自导自拍自制“节约用水”微电影的镜头。 镜头三：一个场景引发的感想： 以上场景是在今年的风筝节彩排现场上，北海学校的演出学生听到国歌声立即起立面向国旗敬礼的感人一幕。当时现场有3000余人，其中有家长、学生、观众及场内工作人员，当国歌声想起，国旗冉冉升起时，他们有的谈笑风声，有的走来走去，唯独北海学校的学生在没有任何组织的情况下立即起立向国旗敬礼，目视国旗冉冉升起。这只是代表北海形象的一个场景。 彬彬有礼，举止文明，一颦一笑，都是那么迷人……这些渗透在生活里的文明瞬间，在北海学校，成为每一名学生的写照。对于北海学子来讲，这些行为习惯，已经融入到他们的自我意识和举手投足之中。 这些成就都源于我校“微德育”的实施和探索…… 在传统德育实施的过程中，我们发现具体的操作落实很难落地生根，还是存在空、大，不形象、不直观、不生活…… 自2010年起，北海学校开始进行“微德育”的探索与实践，打造一种课上课下即时渗透的德育模式。“微德育”很小、很细、很具体；看似随机随性，实为精心设计；涉及道德、思想、心理、人生观等教育的方方面面，“大育化小，小微大作”，构建了独具特色、操作性强、效果显著的“微德育成长工程”，培养学生核心素养，践行社会主义核心价值观。 在我看来，“微德育不是一门课程，而是一种