广东省揭阳市第一中学高一上学期期中考试历史试题Word版含答案.docVIP

揭阳第一中学2015—2016学年度第一学期期中考试 高一历史试题 一、选择题（每小题2分，共60分） 1、“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”又说“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”对上述材料分析正确的是（　　） A．西周分封制有利于稳定当时政治秩序 B．分封制下按血缘亲疏关系分配政治权利 C．分封制有利于周文化的传播和延续 D．分封制下周天子权威逐渐削弱，诸侯称雄 2、直到近代，新安地区“千年之家不动一坯，千丁之族未尝散处，千载之谱丝毫不紊”的观念依然深入人心。其主要原因是（ ） A．宗法传统的影响 B．封建政府的提倡 C．小农经济的稳定 D．儒家思想的流传 3、西周时期确立的宗法分封制，有力地巩固了奴隶制国家政权，形成了“天下共主”的局面。但该制度并非典型的中央集权制度，主要是因为宗法分封制（ ） A．分封诸侯建立诸侯国，各诸侯国互不统属，都听命于周天子 B．依靠血缘宗亲建立起严格的等级秩序，排除了异姓贵族参与政权 C．使土地和人口层层向下分封，中央权力随之逐级弱化，形成“国中有国”的局面 D．激化了西周统治阶级内部的矛盾，加速了西周的灭亡 4、在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明（ ） A．经济发展是分封制度得以维系的关键 B．分封制中的等级规定凸显了君主集权 C．秦国率先打破分封体制走向集权统治 D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度 5、“国家之立也，本大而末小，是以能固……理天下者，若身之使臂，臂之使指，则小大适称而不悖焉。”与材料相符的观点是（　　） A．重农抑商??????????? ?B．中央集权????????????? C．君主专制??????????? ?D．削弱相权 6、秦朝中央实行三公九卿制，但在秦代的历史中却未出现官员出任太尉的记载。对此较为合理的解释是（　　） A．“焚书坑儒”致使秦代史书遭到严重损毁 B．秦始皇为巩固个人军权并未实授这一职务 C．秦朝实行三公九卿制一事为后世臆想猜测 D．秦朝统治的短促使得秦始皇未能任命太尉 7、钱穆在《中国历代政治得失》中说：“至秦汉时期，……一切贵族家庭都倒下了，原本只有一个家，此刻变作了国家。”秦汉时期得以“化家为国”，主要是由于当时（　　） A．世官制转为科举制???????????????????????????????? B．分封制转为郡县制 C．刀耕火种转为铁犁牛耕???????????????????????? D．百家争鸣转为独尊儒术 8、清代史学家赵翼说：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。于是先从在下者起……开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制建构的本质含义是（　　） A．百姓不再是封君的属民???????????????????????? B．由血缘政治转向地缘政治 C．中央集权政治开始出现???????????????????????? D．由贵族政治转向官僚政治 9、顾炎武认为：“知封建之所以变而为郡县，则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。”材料表明其主张是（　　） A．反对封建君主专制???????????????????????????????? B．郡县制避免了分封制的弊端 C．应重新恢复分封制???????????????????????????????? D．中央集权和地方分权相结合 10、公元前127年，汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。对这项措施认识正确的是（　　） A．王国取得较大的地方自主权???????????????? B．分封制彻底退出了历史舞台 C．专制主义中央集权得以加强???????????????? D．解除了王国割据的物质基础 11、唐中宗不经中书省和门下省封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”，这表明（ ） A．中书省和门下省的权力高于皇权 B．国家制度对皇权具有一定的约束力 C．唐中宗时期皇权有所弱化 D．唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质 12、“今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知。故财已匮而枢密院益兵不已，民已困而三司取财不已。中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司宽财以救民困者，制国用之职，不在中书也。”对此理解最为准确