心理学的研究方法(十六)概要.ppt

心理学的研究方法（十六） 数据分析 了解数据 概括数据 用置信区间来判断数据所反映的意义 基于虚无假设的显著性检验 一 概述 数据分析的目标在于确认我们的观察是否能够支持我们的观点和论断。 数据收集的基本前提：研究假设、正确的研究设计、适宜的测量方式以及统计的效力；保证信效度。 例证：均数比较 词汇量的比较： 被试：26名大学生，平均年龄18.5岁；26名老年人，平均年龄76岁。 材料：从词典中分层随机法，选取191个词汇，构成5选一的测试题。 第一阶段：了解数据 清理数据，检查数据错误，如数据缺失、不可能值， 描述数据分布特征 大学生组（n=26）：59；31；47；43；54；42；38；44； 概括数据 计算集中趋势：平均数、中数和众数 离中趋势和变异的指标：全距和标准差 平均数的标准误是理论抽样分布中平均数的标准差，它用于测量我们对总体平均数的估计 效应量能够排除样本容量大小的影响，为自变量和因变量关系的强度提供信息。 在对两个均数进行比较时，测量效应大小的一个重要指标是科恩d值 平均数的标准误 用样本平均数估计总体平均数，理论抽样平均数分布的标准差——平均数标准误 平均数标准误的估计量 效应量的测量 自变量有没有效果，如果有，效果到底多大 科恩d值：两独立组设计，样本平均数之间的差异除以总体的标准差，总体标准差可以通过将各组内变异相加，再除以两组样本总数得到。三个以上