高一地理中图版必修2同步练习：第四章人类与地理环境的协调发展测评BWord版含解析.docxVIP

第四章测评B(高考体验卷)(时间:90分钟,满分:100分)一、单项选择题(20小题,每小题3分,共60分)(2013·全国高考)赤潮是某些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常和水质恶化的现象。赤潮的出现和人类活动排放的污染物有关。据此完成第1~3题。1.引发赤潮的污染物主要为(　)　A.重金属盐B.氮、磷营养物C.固体废弃物D.泄漏的石油2.赤潮暴发的海域一般(　)A.水温偏高、风力偏大B.水温偏低、风力偏大C.水温偏高、风力偏小D.水温偏低、风力偏小3.赤潮多发的海域位于(　)A.赤道附近B.大洋中部C.中、低纬近海D.高纬近海解析:第1题,依据题干知,赤潮是海水的富营养化现象,是人类向海水中排放大量的氮、磷等营养物所致。第2题,水温越高,浮游生物繁殖速度越快;风力越小,海水的流动就越缓慢,氮、磷等营养物不易扩散,净化速度慢,赤潮现象越易发生。第3题,中、低纬海域水温偏高,人类排放的氮、磷等营养物易在近海海域形成赤潮现象,故中、低纬近海海域赤潮多发。答案:1.B　2.C　3.C(2013·重庆高考)地理兴趣小组对某小流域进行水土流失的调查。据此完成第4~6题。4.在调查之前,该组同学需要优先收集调查区的地形图和(　)A.气温分布图B.降水量分布图C.工业分布图D.旅游景点分布图5.流域产沙量(一定时间内流域内产出的泥沙总量)是水土流失调查中的一项重要指标。同学们提出了四种获得流域年产沙量的方法,可行的是(　)A.测定一年内每次暴雨的土壤流失量做累加B.测定一年内每次暴雨的土壤流失量做平均C.在流域源头设置收集池,年终称取泥沙总量D.在流域出口处设置收集池,年终称取泥沙总量6.下图是几位同学根据调查结果绘制的坡度与单位面积产沙量关系曲线,其中符合水土流失一般规律的是(　)A.①B.②C.③D.④解析:第4题,形成水土流失的自然条件主要有:地面坡度陡峭,土体的性质松软易被侵蚀,高强度暴雨,地面缺乏林草等植被覆盖等。因此调查区域的水土流失状况要优先收集调查区的地形图和降水量分布图。第5题,流域产沙量是流域内所有降水造成的土壤流失量的累加,并非仅是暴雨造成的土壤流失量的累加,更不是每次暴雨土壤流失量的平均值。因此A、B两项所述方式是不可行的。收集泥沙的收集池应该设置在流域出口处,而不应该设置在流域源头,因此D项正确。第6题,根据长期试验观测,坡度25°以上开垦会造成严重的水土流失,因此25°以上为严格禁止开垦坡地,15°~25°为保护性开垦。图中曲线①在15°~25°范围内,单位面积产沙量随着坡度增加而迅速增加,25°以上为禁止开垦地,水土流失较重,增幅较小。答案:4.B　5.D　6.A(2013·海南高考)地处干旱区的宁夏银川市,其周边地区曾广布湖泊,明清时有“七十二连湖”的说法。20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几。1999年开始,银川实施恢复湿地的计划。下图示意银川周围目前的湖泊分布。据此完成第7~8题。7.20世纪80年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因是(　)A.泥沙淤积B.气候变暖C.排水造田D.黄河来水量减少8.疏浚、恢复湖泊湿地,对银川环境的直接影响是(　)①增强城市排污能力　②增加城市空气湿度　③美化城市环境　④增大城市气温年较差A.①②B.②③C.③④D.①④解析:第7题,湖泊的急剧变少,应为人类不合理的活动所致,20世纪80年代,人口大量增加,需要更多的耕地来养活增加的人口,所以大面积围湖造田,湖泊数量急剧减少。第8题,湖泊、湿地能增加空气湿度,减小温差,美化环境。 答案:7.C　8.B(2013·江苏高考)2013年5月2日《中国科学报》:据美国夏威夷冒纳罗亚天文台测定的数据,大气二氧化碳(CO2)浓度日均值将于今年5月初超过400 ppm。下图是CO2浓度曲线(①)与全国温度曲线(②)、黄河流域温度曲线(③)、江苏省温度曲线(④)、喜马拉雅山南麓尼泊尔温度曲线(⑤)比较图。读图,完成第9~10题。9.四个地区气温变化与CO2浓度变化呈(　)A.正比关系B.正相关关系C.反比关系D.负相关关系10.各地年平均气温的年际波动不一致说明(　)A.CO2浓度不是影响各地年平均气温波动的唯一因素B.纬度位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素C.海陆位置是影响各地年平均气温波动的唯一因素D.海拔高度是影响各地年平均气温波动的唯一因素解析:第9题,对比四图中两个曲线的变化可知,四个地区CO2浓度都呈上升趋势,其温度变化也呈波动上升趋势,二者呈正相关,而非正比关系。第10题,图中四个地区CO2的浓度都呈逐步上升趋势,其温度变化总体也呈波动上升趋势,但各地平均气温的年际波动不一致,说明CO2的浓度不是影响年平均气温波动的唯一因素,还受到其他因素的影响。答案:9.B　10.A(2012·四川高考)下图为亚洲某国年降水量分布图。读图,