高一地理湘教版必修2（浙江专用）课件：1.2人口合理容量.pptxVIP

第二节　人口合理容量一二三一二三一二三一二三一二三一二三一二三一二三知识点一知识点二知识点一知识点二知识点一知识点二知识点一知识点二知识点一知识点二知识点一知识点二知识点一知识点二知识点一知识点二12345671234567123456712345671234567123456712345671234567人口的持续增长,将直接导致地球不堪重负。联合国粮农组织发布的数据称,到2025年,全球将有2/3的人生活在缺水地区,18亿人生活在严重缺水地区。一些科学家认为,100亿人口是地球所能承担的极限,超过这个限度就会引发灾难。按照这个极限,人类还能再活89年。思考:为什么说100亿人口是地球所能承受的极限,超过就会引发灾难?点拨:因为自然资源是人类生产、生活资料的主要来源,而地球的自然资源是有限的,有限的资源只能养活有限的人口。所以超过地球的承受极限就会引发灾难。一、“人口爆炸”1.概念:“人口爆炸”,是社会学家用来描述20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇,它十分形象地反映出近100多年来世界人口猛增的现象。2.人口的指数增长:世界人口呈“J”形曲线增长,特点是开始时数量比较小,但很快就会急剧膨胀。教材图15“世界‘10亿’人口年表”阅读该图时应把握:“二看一做一观察”。一看:自1830年以来世界人口每增加10亿所用的时间长短的变化。二看:前期与后期的人口增长速度的快慢。做:世界人口增长趋势的曲线图。观察:曲线的形状。二、环境的限制性1.原因:2.自然资源对人口的限制。(1)原因:自然资源是有限的。(2)要求:人类与自然资源之间应当建立良性循环关系,以实现自然资源的持续利用。 (3)表现:①土地资源。②矿产资源。③水资源。④森林资源。我国土地资源的现状是怎样的?点拨:(1)土地资源总量大,但人均占有土地少,人均占有耕地更少。(2)土地类型多,但山地多于平地。(3)土地资源的地区分布不平衡,耕地资源总体水平差。(4)难以利用的土地资源面积大,后备土地资源潜力不足,特别是耕地后备资源不足。(5)土地资源利用程度低,土地浪费严重,人地矛盾尖锐。三、人口的合理容量1.相关概念。(1)人口容量:指在一定的自然资源和经济社会条件下,一个国家或地区所能容纳的最高人口数量。人口容量是环境承载力与社会经济发展相结合的产物。(2)人口合理容量:指在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下,一定地区所能容纳的人口数量。(3)环境承载力:指一定时期内,在维持相对稳定的前提下,环境、资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。2.人口容量的特点。我国东部地区人口稠密,资源、环境压力过大,结合所学知识,分析能否向西藏进行大量人口迁移。点拨:不能。西藏地区高寒、缺氧、土壤贫瘠,自然环境比较恶劣,科技水平较低,经济落后,人口容量较小。知识点一人口容量的影响因素探究目标:了解人口容量大小的影响因素,理解影响因素与人口容量的相关性。一个国家或地区人口容量的大小,受多种因素的影响,有些与之呈正相关,有些与之呈负相关。具体如下图所示。资源贫乏不意味着人口容量一定很小虽然资源是制约人口容量的重要因素,但一个国家或地区的人口容量还与科技发展水平、地区开放程度和生活消费水平等有关。因此,如果该国家或地区的开放程度高,经济、技术力量强,利用外部的资源多,也可以大大提高其人口容量,日本就是一个典型代表。【例1】制约人口容量的首要因素是(　)A.资源B.科技发展水平C.人口数量D.人口消费水平解析:人口容量受许多因素的制约,其中资源、科技发展水平、人口的生活消费水平是主要因素。此外还受地区的对外开放程度及社会分配制度等因素的影响和制约,制约人口容量的首要因素是资源。答案:A知识点二环境承载力、人口容量、人口合理容量的区别探究目标:能够借助“木桶理论”考虑的因素来区别环境承载力、人口容量、人口合理容量。环境承载力、人口容量、人口合理容量的共性是都表达了某区域所能容纳的人口数量,从而使同学们难以区分三者的差异。现借助“木桶理论”将三者的差异区分如下: “环境承载力、人口容量和人口合理容量”的通常考查角度(1)影响人口容量的最主要因素是资源,而且是数量最少的那种自然资源的数量。(2)资源的数量取决于生产力水平的提高、科技的发展水平及人们的生活消费水平,即资源在时间上的相对性。(3)对人口政策的指导意义:控制人口数量,提高人口素质。(4)对人类生产、生活的指导意义:节约资源,适度消费;倡导低碳经济、低碳生活。【例2】读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的)图”,完成下列问题。(1)以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、10 000、6 000、4 500,则该地的人口容量为(　)A.8