高中语文北师大版（必修3）第一单元课件：第3课《诗二首》《面朝大海春暖花开》.ppt

作业： 1 背诵诗歌 2 作业本上抄写诗歌 3 学习指导上这一课相关内容完成 面朝大海 春暖花开 海 子 导入 　　某个初春的傍晚，天空飘着细雨，一个年轻人走进一间饭店对老板说：我给你朗诵自己的诗歌，你给我酒喝。老板看着这个身材不高，头发又长又乱，衣冠不整的瘦削而落魄的小伙子，冷冷地说：我可以给你酒喝，但你不能在这里朗诵你的诗。 　 这个落魄的年轻人，这个不被理解的诗人就是海子。 1964年3月24日～1989年3月26日），原名查海生。生于安徽省怀宁县高河查湾，在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法律系，大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至北京中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀，年仅25岁。在诗人短暂的生命里，他保持了一颗圣洁的心。 诗人海子 海子，原名查海生。1964年出生于安徽省怀宁县一个贫困的小山村。 1979年考入北京大学法律系。1983年毕业后任教于中国政法大学。 从1984年的《亚洲铜》到1989年3月14日的最后一首诗《春天，十个海子》，海子创造了数量惊人的诗歌作品，包括短诗、长诗、诗剧和一些札记(读书时摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章。汇集多篇成书，乃称“札记”。 )。其中影响最大，在青年中流传最为广泛的是他的短诗。比较著名的有《面朝大海，春暖花开》 《亚洲铜》、《麦地》、《以梦为马》、《黑夜的献诗——献给黑夜的女儿》等。 出版作品有长诗《土地》、短诗选集《海子、骆一禾作品集》、《海子的诗》等，另外近年出版了《海子诗全编》（上海三联1997年初版）。他的作品后来影响甚至感召一代青年学子并越来越引起各界重视，海子是个极有天赋的诗人，他独有的自由率真的抒情风格、对美好事物的眷恋，使他的作品有一种童真梦幻般的吸引力。 海子，寓意“海的儿子”，他没有海边生活的体验，但他对海有特殊的感情，诗中经常写到“大海”，海寄寓了他的某种理想，他向往大海。 1989年3月26日黄昏卒于河北山海关 教学目标： 1.了解诗人，体会诗歌情感。 2.把握诗歌意象，理解诗歌内容。 从明天起,做一个幸福的人 喂马,劈柴,周游世界 从明天起,关心粮食和蔬菜 我有一所房子,面朝大海,春暖花开 面朝大海 春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 效果检测： 1、给划线的字注音 劈柴 ( ) 蔬菜 ( ) 陌生 ( ) 眷属 ( ) pī shū mò juan 这首诗的语言风格是什么样的？ 很少修饰、铺陈，近乎白话的表现了一种质朴、本真之美 怎样理解“面朝大海”、 “春暖花开”这两个意象？ “面朝大海”即人应心胸开阔，“春暖花开”即世界一片美好。 讨论 从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界  从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 3 是不是作者渴望的幸福就是具体的去做这些事？ 这是诗歌的意象，并不是具体的事件描述，这其实是表现了作者对尘世幸福的向往 2 那么作者想要的幸福是什么？用原文回答 喂马，劈柴，周游世界，关心粮食和蔬菜 4 通过我们解题我们知道面朝大海春暖花开是精神生活的向往，那么这里的房子是什么？ 房子是作者的精神家园。 ３ 那么作者为什么用这些意象？ 作者是农民的儿子童年在乡村里度过，他对乡村生活是熟悉的 幸福是：安宁的生活----喂马，劈柴 幸福是：自由的生活----周游世界 幸福是：普通而平凡的生活----关心粮食和蔬菜 幸福是：温暖而开放的生活----面朝大海，春暖花开 诗人在诗中描绘了一幅极为普通，平凡，自由，温暖的生活图景。 对生活的珍爱，对自然的热爱。幸福就在于生活的点点滴滴！！ 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 　………………… 闲散 从明天起，关心粮食和蔬菜　　　…………… 平凡 我有一所房子，面朝大海，春暖花开　　…… 隐逸 清新潮润（虚