高中语文鲁人版(必修2)第四单元课件:第8课《套中人》(共40张PPT).pptVIP

高中语文鲁人版(必修2)第四单元课件:第8课《套中人》(共40张PPT).ppt

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高中语文鲁人版(必修2)第四单元课件:第8课《套中人》(共40张PPT)

别理科夫性格的二重性 既是沙皇专制制度的鹰犬, 又是 。 既是凶恶可怕的卫道士 , 又是 。 牺牲品 不堪一击的可怜虫 鲁迅先生在《呐喊自序》里的一段话: 假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有许多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏睡入死灭,并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来,惊起了较为清醒的几个人,使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚,你倒以为对得起他们么? 然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。 挪威人爱吃沙丁鱼,在海上捕得沙丁鱼后,如果能让它活着抵港,卖价就会比死鱼高好几倍。但是,沙丁鱼生性懒惰,返航的路途又很长,因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了,即使有些活的,也是奄奄一息。 只有一位渔民的沙丁鱼总是活的,而且很生猛。直到他死后,人们打开他的鱼槽,发现只不过是多了一条鲶鱼。 原来当鲶鱼装入鱼槽后,由于环境陌生,就会四处游动,而沙丁鱼发现这一\‘异已分子\’后,也会变得紧张,加速游动,如此一来,沙丁鱼便活着回到港口。这就是所谓的\‘鲶鱼效应\’。 契诃夫和鲁迅都没有单纯的把眼光紧盯在个人的遭遇、命运上,而是更多的关注他们赖以生存的社会,思索民族、国家的未来和命运。 如果我们想要改变现状,毁坏这铁屋,撕破这套子,或许需要借助外在的力量,也需要我们每个人都沉醉起来,共同努力,共同反抗。 作者为什么给他一个中学教师的身份,而不是这个 城市里具有决定权的长官? 普通的小人物代表了社会的大多数,能真实地表现民族心里时代特征,也最能体现社会的本质,所以成了反映社会生活的艺术家们关注的对象。 社会的普遍人生乃是由最普通的平民百姓组成,改良社会也就须从改变他们的人生开始,变革社会也就需要他们心中有变革的种子,所以对民族灵魂的发现与重铸最根本的就在于对国民中最大多数的关注、认识和改造。于是,作者们笔下的小人物形象就能体现社会的本质,表达作者对社会对人生的深刻观照。 《外套》发表于1840年,沙皇治下的俄国等级森严,果戈里是用小说抨击那害人的官僚制度。 主人公阿卡基·阿卡基耶维奇·巴什马奇金,是一个九等文官。寒冷的天气逼迫他必须更换一件外套,而这一切耗费了他所有的积蓄。而当他最终穿上了那身体面的大衣之后不久,就去参加了一个类似局长的人物给他安排的庆祝酒会。伟大的主人公似乎就要因为新的外套改变人生了,但是在从酒会回家的路上;野蛮的劫匪夺走了他全部的幸福,他们抢走了他的大衣。失落的他最终鼓足所有的勇气去寻找警察署的长官;后者不失时机的展示了自己的地位,拿出十九世纪的残酷的条文,斥责他违背政府机构办事的例行程序。这位“将军”认为他的敢于亲自拜访严重挑衅了长官的地位,是不可饶恕的。于是,失望的阿卡基·阿卡基耶维奇·巴什马奇金一病不起,最后呜呼哀哉。 驿站长是个五十开外的老头,他每日接待着来来往往的客人,招待他们吃住,还要受人们因心绪不好而给他的气。一天,驿站来了一位骑兵上尉明斯基。就在老人及女儿冬妮亚做好了晚餐并准备好明斯基上路的马匹时,上尉却几乎失去了知觉。冬妮亚无微不至地照顾着明斯基,老人也从很远的地方请来了医生。但医生检查了明斯基之后,只同他耳语了一阵子,吃完饭就离开了。上尉病愈上路了,他建议顺路带冬妮亚去村边的教堂,驿站长毫不犹豫地答应了。但是冬妮亚一去不回。老人四处寻找女儿,给明斯基看病的大夫告诉他,上尉根本没生病,还付了一笔钱以封住医生的嘴。驿站长明白女儿被骗走了。驿站长寻女儿来到了圣彼德堡,却被暴怒的上尉推下了楼梯。老人回到驿站,重操旧业,但他一下子老了许多。几年后,一个男孩带驿站最后一个客人去看了驿站长的坟墓,并告诉他:曾有一个年轻美丽的贵夫人,带了三个孩子来过这个坟墓,贵夫人还哭过。 莫泊桑《项链》 女主人公是一个小公务员的妻子。一次,接受了部长举办的晚会的邀请。罗瓦赛尔太太由于虚荣心作祟,向一个贵妇人借了一条项链。后来这条项链不慎在舞会上丢失,罗瓦赛尔太太为了赔给朋友一模一样的项链,落入高利贷的陷阱,就此开始了艰辛的生活,葬送了十年的青春。最后,当她在还清欠款后,偶遇那位贵妇人时,妇人却告诉她那条项链其实是假的。 讨论: 人物周刊记者采访李敖时提问:您此行对北大和北大学生印象怎样?和台大比呢?李敖答曰:比台大好太多了。北大学生用功,台大学生不用功嘛。北大还是了不起的,可是我必须说,涉及到思想层面、社会科学或者政治面相上,不好。原因是被框框套太久了,尽管他们不承认。 别里科夫走后,给世人留下一个“套子”的话题,在我们今天的生活中,“套子”无处不在,各个领域、角角落

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