四川省绵阳市南山中学实验学校高三（补习班）4月月考语文试题PDF版无答案.pdfVIP

南山实验★原创语文 绵阳南山中学实验学校高2016 届4 月月考试题 语 文 命 题：高2016 届语文组 审 题：唐正林 鲁 勇 张汉霄 周 鑫 刘剑锋 王晓燕 注意事项： 1．本试卷分第I 卷 （阅读题）和第Ⅱ卷 （表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、 准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上．写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I 卷 阅读题 甲 必考题 ―、现代文阅读 （9 分，每小题3 分）（命题人：唐正林） 阅读下面的文字，完成1?3 題。 文化是有层次的。从一般定义来说，我们可以把人类的一切习俗都归入文化的领域。对于人类 生存而言，没有什么东西不是文化。但这不等于说文化是混沌一片的。从文明的角度来看，人类文 化一开始就因社会的分化而分成了不同的层次，并呈现着多样化的面貌。我们甚至可以这样说，人 类文化的历史，就是一部由不同层次文化构成的历史。 而且，文化还有精英主义和世俗主义之分。在不同的社会中，人们总是因为品味的不同而分成 不同的趣味圈子，并因不同的文化爱好而互相吸引或者互相排斥。近一个世纪以来，文化学者们已 经对精英文化与世俗文化的关系做过很多论述。从历史的角度看，因为精英文化而拒绝世俗文化， 或者反过来，因为世俗文化而对精英文化产生厌恶，恐怕都有失偏颇。特别是自有人类学以来，学 者们越来越对广泛流传的世俗文化表现出了极大的兴趣，并把这些文化看作是认识人类生活的绝佳 途径。但是，这不等于说文化可以没有层次，可以通过对文化的了解来抹掉不同品味之间的区别。 事实上，不管是精英文化还是世俗文化，首先，它们之间没有绝对的界限；其次，它们本身又分成 了更多的层次，形成了不同的交往圈子。文化不简单，指的就是文化层次的多样化。在这个意义上 来看，文化成了一种身份的标识，文化层次和社会处境密不可分。 这是指文化的总体现状而言。对于一个国家来说，文化还有另一层含义，那就是作为一种战略， 通过文化建设来塑造独特的形象，从而提升自身的地位，确认自身的价值。这个时候，分析不同文 化层次的意义与价值，就成为制定文化发展战略的重要依据。 也就是说，我们不仅要研究文化，而且还要发展文化。而为了更好地发展文化，我们就必须根 据实际需要来制定长远的文化发展战略。从根本上来说，研究文化与发展文化是有区别的。文化研 究可以成为制定文化发展战略的有效基础，而制定文化发展战略却首先必须考虑到文化的不同层级， 要有一个文化层次的眼光。为什么这样说呢？道理很简单，制定文化发展战略的目标无非是希望藉 此来提升文化本身，并通过提升文化来抬高文化所代表的族群、区域乃至国家的地位。很难想象一 种依靠低层次的文化所形成的发展纲要，能够完成上述任务，能够提升族群、区域与国家的地位这 样一个文化使命。 我们一直都有建设文化大省和文化大市的强烈愿望，有关人士也为此而奔走呼号，寻求切实可 行的方案。这都表现了人们在经济发展到一定程度时，对文化以及文化所代表的价值的追求。问题 是，当文化发展进入到一定阶段时，如果不同时具备对不同文化层次的准确与敏感的判断，就有可 能流为闹剧。事实上，生活中已经有许多类似的例子，并制造出令人啼笑皆非的结局。如果我们在 1 没有明了文化层次的现实意义时，就过于轻率地去推动一些根本就不能和文化挂上钩的所谓“产业”， 最后一定是事与愿违。要知道，文化往往是一把双面刃，它可以提升人们的社会地位；与此同时， 弄不好的话，文化会让人们陷入尴尬境地而不自知。 （有删改） 1．下列关于“文化层次多样化”的表述，不正确的一项是 （ ） A．从文明的角度而言，社会的分化使文化分成了不同的层次，呈现出多样化的面貌。人类文化 的历史，是不同层次文化构成的历史。 B．在不同的社会中，人们因品味的不同而分成不同的趣味圈子，并因不同的文化爱好而互相吸 引或者互相排斥，体现出不同的文化层次。 C．文化有精英主义和世俗主义之分，但两种文化之间没有绝对的界限，它们本身又分成了更多