四川省北大附中成都为明学校人教版高一语文必修三 第4课：蜀道难 第二课时课件 .pptVIP

“蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。 1、从历史的角度极言蜀道之难。 2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。 第一段，诗人怎样表现蜀道之“难”？ 回顾旧知 蜀 道 难 李 白 第二课时 问君西游( 入蜀)何时还？畏途巉岩（高而险的山崖）不可攀。但（只）见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规（杜鹃又名杜宇，相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人）啼夜月，愁（使……发愁）空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋（使……凋谢,这里指脸色由红润变成铁青。 ）朱颜。连峰去（距离）天不盈（满，足）尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍（奔腾的急流）瀑流争喧豗（喧闹声。这里指急流和瀑布发出巨大响声），砯（水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。 ）崖转（使……转动）石万壑雷。其险也如此，嗟（叹惋之辞）尔远道之人胡为（为什么）乎（语助词，无义）来哉！ 朗读课文第二段，解释加点字词，疏通文意 诵读第二段，诗人感叹蜀道之难，难在何处？ 难在路险：蜀鸟古木之悲 连峰去天之近 飞湍瀑流之喧 诗人描写了哪些景物，营造了怎样的气氛？ 古木荒凉、鸟声悲 凄使人闻声失色， 渲染了旅愁和蜀道 上空寂苍凉的环境 氛围，有力地烘托 了蜀道之难。 借景抒情： 古木荒凉、鸟声悲凄 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 这是一幅极其惊险的画面，诗人用了什么手法来表现蜀道惊险的？ 运用夸张的手法，由静到动进行描写，渲染了惊险的气氛，营造出一种势若排山倒海的艺术效果。是对蜀道之难的描写，达到了登峰造极的地步。 “蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。 1、从历史的角度极言蜀道之难。 2、从山势高危的角度写蜀道之难。 3、从行人的角度写蜀道之难。 4、从环境的气氛烘托蜀道之难。 5、从风光奇险的角度写蜀道之难。 诗人怎样表现蜀道之“难”？ 当堂检测 ①下列解释不正确的一项是（　） ?A．“噫吁 ”，蜀人见物惊异，辄曰噫嘻 。“危乎高哉” 是本诗的主旨句。 ?B．“尔来四万八千岁”，是指蜀自开国以来已四万八千 岁了，极赞其历史悠久。 ?C．“地崩山摧壮士死”，典出“五丁开山”之事， “然后天梯石栈相钩连”言五丁既开道之后，梯栈相连， 始与秦通。 ?D．“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，参与井分别 是秦与蜀分野，扪参历井，言环蜀之境，道路险难，所在 皆然，令人胁敛屏气而息，惟有抚膺长叹而已。 ②下列解释，适合原意的一项是（） ?A．“问君西游何时还”，“君”实指唐明皇，非泛然而言， 犹杜子美《北征》诗“恐君有遗失”及“君诚中兴主”之义。 ?B．“畏途巉岩不可攀”，言忠臣义士虽欲从国君于难， 道路险阻，不可以猝然攀附也。 ?C．“蜀道之难，难于上青天”，复申之，言其险之极， 一言之不足，再言之也。 ?D．“连峰去天不盈尺”至段末，尽言蜀道险难之状， 疏远之臣若李白者，虽欲从君于难，又胡为而能来也？ A C