广西武鸣县高级中学高三2月一模考试生物试题Word版含答案.docVIP

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广西武鸣县高级中学高三2月一模考试生物试题Word版含答案

武鸣高中高三理综一模试题(2015.2.12) 可能用到的相对原子质量—64 Ag—108 第Ⅰ卷(选择题 共126分) 一、选择题:本题共13小题,每小题6分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。 1.下列有关物质和结构的叙述,正确的是  A.T2噬菌体的蛋白质在大肠杆菌核糖体上合成 B.大肠杆菌的染色体主要由DNA和蛋白质组成 C.HIV的DNA不含核糖,也不含碱基U D.洋葱根尖叶绿体DNA在分裂间期不进行全保留复制 2.下列有关人体内环境的叙述,不正确的是  A.与突触间隙中的液体相比,血浆中蛋白质的含量较髙 B.饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会增加 C.突触前膜释放的乙酰胆碱通过胞吞进入下一个神经元发挥作用 D.B细胞增殖分化形成的子细胞不一定都能分泌抗体 3.在酵母菌培养过程中,由有氧环境转变为无氧环境中,此后不发生的现象是A.NADPH产生增加    B.细胞质基质有CO2产生 C.ATP不断分解和合成  D.葡萄糖中的能量留在酒精中 4.已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因控制),蟠桃对圆桃为显性。下表是桃树两个杂交组合的实验统计数据 A.桃树判定从植物体榨出的黄色液体是否含有脂肪、提取的DNA是否DNA酶、酪蛋白是否充分水解成氨基酸、酵母菌酒精发酵,依次选择的试剂是①苏丹III②斐林试剂③Ca(OH)2 ④甲基绿⑤双缩脲试剂 A.④③⑤  B.⑤⑤③  C.④⑤③  D.④④③ 6.某农场面积约0hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某实验小组用标志重捕法调查黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了280只,发现其中有2只带有标记。下列叙述的是A.鹰的迁入率增加影响黑线姬鼠的种群密度 B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为只/hm2 C.植物鼠鹰这条食物链中,第营养级含能量最少 D.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降 第Ⅱ卷 (非选择题 共174分) 三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第22题—第32题为必考题,每个试题考生都必须做答。第33题—第36题为选考题,考生根据要求选择做答。 30.(10分)图1的甲和乙表示某课题研究小组探究IAA对某种植物主根长度及侧根数的影响的实验结果。据图分析回答问题。 (1)生长素IAA由顶芽细胞运输到侧芽细胞也需要_____________。 (3)分析图1甲,施用IAA对主根的伸长生长具有作用。分析图1中乙,当施用浓度大于10-5,IAA对侧根的作用表现为。 (4)对于本课题研究的植物,在生产实践中应该选用浓度为的IAA来处理扦插枝条的下端。 31.(10分)前不久,灵水医院收治了某患儿生后1岁起出现反复感染热生后1岁起出现反复感染,武鸣伊岭村雅亭屯村民家中水井发现两条盲鱼上个世纪70年代,武鸣县城厢镇夏黄村起凤山太极洞发现无眼岭鳅盲鱼盲鱼无眼岭鳅井盲鱼盲鱼无眼岭鳅无眼岭鳅盲鱼无眼岭鳅无眼岭鳅 (二)选考题:共45分。请考生从给出的1道物理题、2道化学题、1道生物题中每科任选一题做答,如果多做,则每学科按所做的第一题计分。 33. (15分) 36.【现代生物科技专题】(15分)回答下列有关现代生物科技方面的问题:(1)构建基因工程表达载体时,用不同类型的限制酶切割DNA后,可能产生,也可能产生末端(2)在精卵结合过程中,防止多精入卵的第二道屏障称做:。(3)生态经济:使一个系统产出的污染物,能够成为本系统或另一个系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化。无废弃物农业体现了生态工程______________________________原理。 (4) (5)动物克隆技术:目前动物的克隆主要采用__________________技术来实现,我国禁止生殖性克隆,但不反对__________________的研究。 3-PGA(或C3化合物) (3)无关 (4)细胞质基质 30.(10分,除特别说明外每空2分) (1)色(1分)  调节(1分) (2)载体蛋白 (3)抑制  (大于10-5后)在一定浓度范围内,IAA浓度增大对侧根生长的促进作用减弱;大于一定浓度后,IAA对侧根的生长起抑制作用 (4)10-5 31.(10分,除特别说明外每空2分) (1)等于(1分) (2)细胞(1分) (3)X(1分)  隐(1分)  父母正常,小孩患病;男患者多于女患者(其它答案合理也给分) (4)女 伴X 32.(9分,每空1分) (1)细胞凋亡(或基因选择性表达)  基因 (2)未构成  次生 (3)生殖  基因频率发生改变 (4)化学 (5)不属于  它们不是同一时间聚集在一起(或它们不聚集

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