广东省廉江市石岭镇第一初级中学中考语文作文复习 作文文题解释.docVIP

作文文题解释 请以“风景在路上”为题目，写一篇文章。 [解读]去年，山东聊城的中考(微博)作文题 结束连续五年的话题作文而“转身”到全命题作文。今年的作文题依然选择的是全命题作文。“风景在路上”，是一个有着丰富内涵的文题，题目中“风景”和“路 上”是两个值得深挖的词语。而探究二者的关系，不仅要走出去，更要慢慢体会，且行且欣赏，这是审题的更深一步的思考。总之，此题可叙，可论，可描写，可抒 情，给予学生极大的自由度，充分张扬学生的个性。 　　“风景在路上”，是一个有着丰富内涵的文题，题目中“风景”和“路上”是两个值得深挖 的词语。“风景”可以是自然景观，如清风明月，杨柳依依，鸟鸣虫唱、大漠长风等。可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。也可以是 带有比喻义的生命风景，如风雨中，父亲接送自己的背影；烈日下，她在为受伤的老人撑伞等。 　　“路上”可以是现实中的“路”，但也不可理解 的太直白，这里既可以理解为行走之路，也可以理解为书山之路（提示语所言“静阅万卷诗书”），更可以理解为“人生之路”（提示语所言“洞察世间百态”）， 当然还可以理解为“成长之路”（成长之路上，得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活中的事件，是我们生命中的风景）……如此，我们作文时立意的角度才不会狭 窄。 　　综上分析，此题目可以写成以走出家门，走进大自然的游记文，要注意以游踪为线，有次序写景。可以写成记叙文，成长路上的风景让我们经历得意与失意，喜悦与哀伤，汗水与泪水……这正是我们生命中“风景”的内涵。也可以写成议论文，以 “风景在路上”为论点，或事例或名言，进行充分论证。不论选择何种文体，注意各自的文体特点，紧扣文题，突出中心，才不会偏题跑题。 　　[误区] 　　误区一：审题出现偏差，仅仅落脚于景色描写，而忽略“在路上”这一文题的体现。 　　误区二：拘泥与“自然风景”的描写，忽略情感的流露，不能做到情景交融，更不能加深主题深度。 误区三：囿于对“风景”自然景观的理解，不能触及人文景观。 最佳立意 立意拓写 珍爱生命中宝贵的亲情 审视人生价值观，展示生命精彩 这本来是首歌曲名，其最本质的精神内核和人文价值，就是提醒我们要珍惜与父母相处的时间，珍惜家庭的温暖，懂得亲情的可贵。反思自己的行为，无疑更有现实意义。每个人都应扪心自问：时间都去哪了？千万不要忙作借口，从而忽视父母亲情，忽视生命中最宝贵的东西。 “时间都去哪了”之所以引起共鸣，乃是对人生的一种反省。实际上，人既是社会的人，需要创造公共价值；同时也是个体的人，需要自我实现。社会的发展本身也就是一个“人”不断解放的过程。面对“时间都去哪了”的叩问，每个人都有必须审视自己是否具有积极向上的价值观，并以此引领自己的生活方式，让生活更有意义。 　模拟考试结束后，很多同学的作文成绩并未达到心理预期，可是不知道该怎样提高，今天教大家几个提升作文成绩的方法，简单易行，只要做到位就会对作文的整体水平有些改观。 首先，要解决审题、扣题的问题。考场上，只要你不离题，材料能表现中心，一般都能及格。所以审题是关键。还有你现在的作文在叙事上已没有什么问题了，但考场作文不仅仅是要把一件事叙述清楚，还要结合所给的题目限定，分析你为什么在这个题目中，运用这样的素材。 　　扣题绝不是你觉得写一个跟题目相关的故事就算扣题那么简单。因此在每写完一件事的时候，一定要重视扣题分析。　　其次，要解决文采问题。考场作文过多地注意事件的叙述，就注意不到语言是否逻辑清楚，是否有文采。这就影响了作文成绩的提高。 　　解决这个问题可以从这几个方面努力　1。可以把我们学过的诗句用到文章中，例：“随风潜入夜，润物细无声”，母爱就像这点点春雨浸润着我的心，温暖着我。我们背诵的22首古诗，默写只考五六句，挑一些适合作文的用到文章中，一举两得。还可以用你会背的、课本中没有的，表现出你的积累多。 　　2。你爱唱歌吧？那每一句歌词不都有感动人的地方吗？写进作文中，还可以沿着歌词的句式仿写作为文章的抒情。 　　3。看到题目后，写一组和题目、中心相关的排比句，作为每一小段的段首句，结构整齐，语言优美。 　　第三，解决如何看到题目整合素材的问题。 　　题目给我们的是一个限定的情境，必须把准备的素材按题目给的情境设置，才能把素材用到新的题目中，并且恰到好处。 　　例：“深夜苦读，母亲送咖啡。”这是一个很一般的素材，如题目是《聆听》，就写听到母亲送咖啡时的脚步声、叮咛声、你感受的母爱；如题目是《幸福的味道》，就侧重写那浓浓的咖啡味溶进了浓浓的母爱；如题目是《沟通》，就侧重写母亲端来咖啡，静静地坐在身旁，鼓励的话语伴着咖啡香，驱除我心中的迷 雾。 　　一般的素材写出不一样的感受，素材就具有了不一般的精彩。 　　第四，解决文章结构框架的个性特征问题。 　　文