江苏省连云港市赣榆县海头高级中学高三数学（理）复习学案：第6章《数列》第2课时等差数列及其前n项和Word版缺答案.docVIP

数 列 第二课 等差数列及其前n项和 整理人：丁红梅、缪红霞 一、教学目标 1.理解等差数列的概念；掌握等差数列的通项公式、前n项和的公式，能运用公式解决一些简单问题。 2.能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系，并能用有关知识解决相应的问题。 3.了解等差数列与一次函数的关系。 二、要点梳理 1、等差数列的定义 如果一个数列，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的，通常用字母表示． 如果等差数列{an}的首项为a1，公差为d，那么它的通项公式是. 3．如果A＝那么A叫做a与b的等差中项． 4． (1)通项公式的推广：an＝am＋，(n，m∈N*)． (2)若{an}为等差数列，且k＋l＝m＋n，(k，l，m，n∈N*)，则. (3)若{an}是等差数列，公差为d，则{a2n}也是等差数列，公差为. (4)若{an}，{bn}是等差数列，则{pan＋qbn}也是等差数列． (5)若{an}是等差数列，公差为d，则ak，ak＋m，ak＋2m，…(k，m∈N*)是公差为的等差数列． 5． 设等差数列{an}的公差为d，其前n项和Sn＝或Sn＝. 6．Sn＝n2＋n. 数列{an}是等差数列的充要条件是Sn＝An2＋Bn，A、B为常数． 7．在等差数列{an}中，a10，d0，则Sn存在最值；若a10，d0，则Sn存在最值分别是的前项，前项，前项的和，也成等差数列 9．，则 当项数为，则 三、典型例题 活动一：等差数列的基本量的计算 例1、 (1)在等差数列{an}中，已知a4＝9，a9＝－6，Sn＝63，求n； (2)若一个等差数列的前3项和为34，后3项和为146，且所有项的和为390，求这个数列的项数．已知数列{an}中，a1＝，an＝2－ (n≥2，n∈N*)，数列{bn}满足bn＝ (n∈N*)． (1)求证：数列{bn}是等差数列； (2)求数列{an}中的最大项和最小项，并说明理由． 在等差数列{an}中，已知a1＝20，前n项和为Sn，且S10＝S15，求当n取何值时，Sn取得最大值，并求出它的最大值．为等差数列的前项和，. （1）求；（2）求. 2.等差数列{an}前n项和为SnSn＝mSm＝nSm＋n 1．设数列{an}是等差数列，其前n项和为Sn，若a6＝2且S5＝30，则S8________ 2．等差数列{ an}的前n项和为Sn，且6S5－5S3＝5，则a4＝________. 3．设等差数列{an}的前n项和为Sn，若a1＝－11，a4＋a6＝－6，则当Sn取最小值时，n＝________. 4．的首项，且满足，则 。 5．已知数列{an}中，a3＝2，a5＝1，若是等差数列，则a11________ 6．共有项，其奇数项之和为，偶数项之和为，则其公差是 . 7．，则 . 8．、分别是等差数列、的前项和，，则 . 9．等差数列{ an}的通项公式是an＝2n＋1，其前n项和为Sn，则数列的前10项和为________． 10． (1)在等差数列{an}中，若a3＝50，a5＝30，求a7； (2)在等差数列{an}中，已知a15＝33，a61＝217，判断153是不是这个数列的项．如果是，是第几项？11． 已知数列{an}的通项公式an＝pn2＋qn (p、q∈R，且p、q为常数)． (1)当p和q满足什么条件时，数列{an}是等差数列； (2)求证：对任意实数p和q，数列{an＋1－an}是等差数列． 12．为等差数列的前项和， ⑴当为何值时，取得最大值； ⑵求的值； ⑶求数列的前项和