《3-6岁儿童学习与发展指南》解读_12363.pptVIP

1.《指南》的基本特点 （1） 可操作性：《指南》根据3-6岁儿童,,习与发展的特点和目标，提出了78 条操作性很强的建议，具有很好的指导意义。 （2） 可检测性：《指南》根据3-6岁儿童的年龄特征，划分出3-4岁、4-5岁、5-6岁三个连续而又有发展层次要求的具体指标，对幼儿园教师和家长观察幼儿健康成长的状态和水平，提供了直接的依据。 （ 3） 可评价性：《指南》对3-6岁儿童各阶段发展末期的生理、心理、语言、社会、科,,和艺术等方面发展状况，提出了具体的评价指标，给出了合理的成长期望值。 恶掺恃皇涕兽诲逻砷辙婆昨啸印粗渤天芦胳实陌刨碌膊卢莲铁疥盈驰珊籍《3-6岁儿童,,习与发展指南》解读_12363TP-人文风俗 2.《指南》的三个要素 （ 1）合理预期：根据3-6岁儿童不同年龄段和不同发展领域，结合儿童,,习、发展的成熟规律、认知规律和教育规律，《指南》提出了供幼儿园教师和家长参考的合理预期。 （2）年龄末期：3-6岁儿童处在生理和心理快速发展时期，不同年龄段的认知发展水平具有较清晰的区分度。为了给幼儿园教师和家长比较明确的参考指标，《指南》具体给出了各年龄段“末期”的发展指标，这是一个概率数字和阶段性数据。 （3）关键时期：在儿童生理和心理以及社会性发展的成长过