教学媒体的选择与设计概要.ppt

教学媒体的选择与设计 * 教学系统设计 教学媒体是以传递教学信息为最终目的媒体， 用于教学信息从信息源到学习者之间的传递， 具有明确的教学目的、教学内容和教学对象。 使用教学媒体辅助课堂教学，会对提高教学 效果起到有力的促进作用。 表现力 教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征 的能力 常用教学媒体的特性 重现力 接触面 参与性 受控性 教学媒体把信息同时传递到学生的范围 教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会 教学媒体接受使用者操纵的难易程度 教学媒体不受时间、空间限制、把存储的信息 内容重新再现的能力 常用教学媒体的特性 总结：课堂教学中常用的，教学媒体在表现力、重现力、接触面、参与性、受控性等方面的特性各不相同，了解不同教学媒体的特性，有助于在教学中恰当的选择教学媒体，以发挥不同媒体的最大功效，进而有效提高教学的效果。 教 学 媒 体 选 择 的 依 据 依据教学目标 依据教学内容 依据学习者特征 依据教学条件 教学媒体选择的方法 问题表 1.问题表实际上是列出一系列要求媒体选择者回答的问题，通过对这些问题的逐一回答，从而比较清楚地发现适用于某种教学情境的媒体。 2.根据实际情况问题表列出的问题可以多少；可按逻辑顺序。这种模型出现较早，并为其他一些选择模型提供了基础。 举例 教学媒体选择的方法 矩阵式 通常按维排列，如以媒体的种类为一维、数学功能和其他考虑因素为一维，然后用某种评判尺度反应两者之间的关系。评判尺度可用“适宜”与否，“高、中、低”等文字表示，也可用数字和字母符号表示。 举例 教学媒体选择的方法 算法式 是通过模糊的数值计算选择媒体的一种方法。运用此方法时，一般首先要为备选媒体使用的代价、功能特征和管理上的可行性等诸因素赋予一定的值，然后对备选媒体的效益指数运用公式加以计算，从而确定所选媒体。 备选媒体的效益指数= 功能（媒体） 代价（媒体） 教学媒体选择的方法 流程图 建立在问题表的基础上。它将选择过程分解成一套按序排列的步骤，每一个步骤都设有一个问题，由选择者回答“是”或“否”，然后按逻辑引入不同的分支。回答完最后一个问题，就会有一种或一组媒体被认为是最合适于特定教学情境的媒体。 *