【课堂新坐标】2013-2014学年高中英语译林牛津版必修三教学课件（目标分析+方案设计+自主导学）：Unit 2-Period Ⅲ.pptVIP

●教学目标 (1)熟记学案中所列出的单词和短语。 (2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。 (3)通过对语法的教学让学生能够理解并能够运用这些语法知识。 ●教学地位 语法是学生感到比较难以掌握的东西。让学生正确理解和掌握语法知识是让学生学好英语的关键，所以应给学生创设一个语境，让学生理解该语法的应用，而不要让学生死记硬背语法条文，应从理解的基础上去运用这些语法。 ●新课导入建议 建议教师准备适量的含疑问词引导的名词性从句及it做形式主语的名词性从句的句子为学生呈现，让学生观察思考过去完成时适用场合。 1．concern n．关心；忧虑 vt.涉及；使担忧；对……感兴趣 King Henry Ⅶ was a poet who showed great concern for language.(P29) 亨利七世国王是一位诗人，非常关心语言。 The story concerns a man who was a friend of mine. 故事讲的是我过去的一个朋友。 The World Cup taking place in Germany concerns all the fans throughout the world.在德国举行的世界杯足球赛影响到全世界所有的球迷们。 show/express(gr