信息获取网络研修.ppt

二O一二年九月 华中师大一附中 孙俊峰 * 内容分析 学情分析 目标分析 教法推荐 1、课程内容标准 2、本节的作用和地位 信息的获取是解决问题的起点； 锻炼判断能力，分析能力； 开始尝试用科学的方法指导解决问题。 知道信息来源的多样性及其实际意义； 学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。 面对具体任务时能比较准确地判断问题解决中的信息需求以及该信息的种类、形式等。 知道常见的信息来源，如书籍、报刊、广播、电视和因特网。学会根据信息需求确定信息来源，能在获取信息的过程中感受信息来源的多样性。 了解常用的信息获取方法，根据信息来源的不同，选择适当的工具，采用适当的方法获取、保存信息。 * 1、了解多种获取信息的方法，会根据需要选择途径，事后评价； 2、工程的观点和观念去研究行为；（填写流程图，表格） 3、对比法，排除法等思维方式。 高一的学生，已经有了一定的信息获取能力，也有一定的判断和分析能力，如何将这些生活经验和能力提炼，进而上升到理论，来指导应用？ 内容分析 学情分析 目标分析 教法推荐 * 知识与技能 1 过程与方法 2 情感态度与价值观 3 体验有效获取信息对于学习和生活的价值和意义 了解需求，了解信息获取的多样性； 几种典型方法的优缺点 遵循科学的解决问题的方法。 培养学生分析、判断的能力 内容分析 学情分析 目标分析 教法推荐 知识与技能 1 过程与方法 2 了解需求，了解信息获取的多样性，学会评价； 几种典型方法的优缺点 遵循科学的解决问题的方法。 培养学生分析、判断的能力 * 内容分析 学情分析 目标分析 教法推荐 知识与技能 教学重点 教学难点 获取信息的一般流程 各种媒体、信息渠道的优缺点 遵循科学的解决问题的方法。 * 建议3-4课时，第1课时讲小例子，引出对信息获取 的认知，进而引出流程图以及其中的各个环节详述；第 2课时学习网络信息获取的方法，然后做一个较大的实践 项目，比如调查报告、旅游策划、广告设计等等，要注 意提醒学生认真填写表格，科学思考问题。 内容分析 学情分析 目标分析 教法推荐 * 1、使用案例 杨叔子打猪草的故事 刘蕾获取天气信息 内容分析 学情分析 目标分析 教法推荐 奥运信息 日本人分析大庆油田的信息 引子（可以改进） 实例（认识信息来源的多样性） 可以更换为自助游，调查报告 多样性、综合分析 上海地铁一二号线的对比 积极主动多方面获取信息（？？） * 2、使用流程图或者表格（规范行为） 信息获取的一般流程图 信息来源的分类 内容分析 学情分析 目标分析 教法推荐 各种媒体的对比 信息获取情况 * 3、综合实践设计 符合高中生的认知，生活习惯等 内容分析 学情分析 目标分析 教法推荐 有一定的承载量，（多种途径，分析） 便于小组合作 * 4、知识延伸 信息获取的其他渠道 内容分析 学情分析 目标分析 教法推荐 各种媒体的兴衰 获取信息与保密 主动/被动 信息鉴别 **** 谢 谢 大 家 二O一二年九月