20162017学年苏教版二年级下数学教学计划.docVIP

教师教学工作计划 教研组：二年级 姓名: 周珊 教研专题： 二O一七年二月 学生情况及教材分析 学生情况分析：我们班有学生47人。从学生口算来看，学生差异较大，有些孩子口算很好，有些孩子口算很差，虽然我平时在教学中加强了对学生口算能力的培养，但由于智力问题，孩子还是跟不上。 笔算，孩子都已经掌握了笔算方法，但没有养成笔算习惯，在遇到数很大计算是老爱口算，容易出错。 解决问题，大部分学生都能理解加减乘除的意义，并能正确解答，而有些孩子读题能力较差 不理解题意而乱写。孩子们综合能力较差，小括号应用不熟练。 学生对平移距离不太理解，画图能力较差。由于缺乏生活经验，对质量单位这部分内容的学习也有漏洞。 教材编写特点： （一） 关于除法和混合运算　　1．体验除法竖式抽象的过程　　2．通过操作活动，认识有余数除法　　3．探索有余数除法的试商方法　　4．体会混合运算要遵循一定的顺序　　5．运用所学知识解决简单的实际问题　　（二）关于生活中的大数　　1．联系生活实际，学习万以内的数　　2．通过实际操作，具体感受大数的实际意义3．通过“拨一拨”活动，把数数、读数、写数结合起来4．安排一定数量的估一估活动（三）关于万以内加减法　　1．分为两个单元　　“加与减（一）”是基本计算，三位数加减三位数；“加与减（二）”是连加、连减、加减混合。分