热工自动装置模块课程基本要求.doc

广西电力职业技术学院 学习手册 编制：严方 广西电力职业技术学院 生产过程自动化技术团队 目录 第一章　考核标准与学习大纲 3 第一节　考核标准 3 第二节 学习方法简论 6 第三节 学习大纲 9 项目一 除盐水箱控制设计 14 项目二 凝汽器水位控制设计 16 1.项目任务下达 16 2.项目任务实施背景及准备工作 16 3.组态SAMA图绘制【打碎给出示例】 16 4.PID参数在线调试并记录。 17 5. 控制策略整理 17 6.调试要点说明 17 项目三 除氧器水位控制设计 18 1.项目任务下达 18 2.项目任务实施背景及准备工作 18 3.组态SAMA图绘制【打碎给出示例】 18 4.PID参数在线调试并记录 19 5. 控制策略整理 19 项目四 除氧器压力控制设计 20 1.项目任务下达 20 2.项目任务实施背景及准备工作 20 3.组态SAMA图绘制【打碎给出示例】 20 4.PID参数在线调试并记录 21 5. 控制策略整理 21 项目五 汽包水位控制设计 22 1.项目任务下达 22 2.项目任务实施背景及准备工作 22 3.组态SAMA图绘制【打碎给出示例】 22 4.PID参数在线调试并记录 23 5. 控制策略整理 23 6.调试要点说明 24 项目六 炉膛负压控制设计 25 1.项目任务下达 25 2.项目任务实施背景及准备工作 25 3.组态SAMA图绘制【打碎给出示例】 25 4.PID参数在线调试并记录: 26 5. 控制策略整理 26 6.调试要点说明 27 项目七 锅炉送风量控制设计 28 1.项目任务下达锅炉送风量 28 2.项目任务实施背景及准备工作 28 3.组态SAMA图绘制【打碎给出示例】 28 4.PID参数在线调试并记录 29 5. 控制策略整理 29 6.调试要点说明 30 项目八 过热汽温调节控制设计 31 1.项目任务下达锅炉送风量 31 2.项目任务实施背景及准备工作 31 3.组态SAMA图绘制【打碎给出示例】 31 4.PID参数在线调试并记录 32 5. 控制策略整理 32 6.调试要点说明 33 第一章　考核标准与学习大纲 第一节　考核标准 １.1 课程考核总体方式 学生必须确保《中小型热力机组DCS系统组态设计与调试》课程获得有效的学习时间和学习成果。为了提供学生更大的学习自由度，配合学生的工学结合实践以及创新设计的需求，《中小型热力机组DCS系统组态设计与调试》课程考核方式分为工学结合实践考核、课程方式考核、创新设计考核等三种模式。 （1）工学结合实践考核 ① 学生在课程学习期间可以选择教学视频+企业实践的模式获取该课程的学分和成绩。 ② 学生在企业的工学结合实践不得少于30天。 ③ 企业工学结合实践的分值分配为20%（企业实践鉴定）、50%（企业实践过程总结报告（5000字以上））、30%（知识订单考核+技能订单考核）。 ④ 学生参加企业工学结合实践需得到任课教师的同意以及学院的许可。 （2）课程方式考核 《中小型热力机组DCS系统组态设计与调试》课程的考核成绩分为四分部分，第一部分为基础技能模块和基础知识模块，这一部分是必须学习的模块，在考核中需保障90%的准确率，方可取得该课程的学分，考核卷为填空、判断、选择三个部分，试题范围划定并公开。第二部分为职业素质分数，占总分数的20%，此分数由个人统计，组长（经理核算）。第三部分为个人课程过程分数，占总分数的40%，此分数为课程学习过程中的工作量以及技能普查分数累积而成，在个人学习手册中明确标明每个学习过程的分值，此分数由个人统计，有班级任何一名同学作为学习成果的证明人即可获取该分数。第三部分为过程学习考核成绩，占分数的40%。此分数由小组在学习过程中的排名或者个人的创新设计成绩构成。在学习过程中，教师安排一些竞技类别的活动，譬如论辩、抢答、竞赛等，各小组按排名获取相应的积分，各小组按积分的名次获取相应的分数。 （3） 创新设计考核 学生可以通过创新设计更新课程学习过程中的考核分数。 学生的创新设计成果鉴定标准： ① 学生的课程创新设计60%以上的技术为本课程所涉及的技术范畴； ② 学生的课程创新设计可参考教师所给出的项目； ③ 学生的课程创新设计成果需得到授课教师在内的至少3名相关技术人员的认可。 １.2 课程学习成绩积分规则 （1）个人素质积分规则 ① 个人职业素质总分为20分，最高限为20分，积满20分不再往上加分，积分不设最低分，但在最后计分时最低为0，职业素质积分12分以上方可取得该课程学分。 ② 上课或者教学活动迟到1分钟以上为迟到，积分为-5分。 ③上课或者教学活动迟到45分钟以上为旷课，每一小时积分为-5分。上课请假必须同时取得任课