2015年洑东中学师说讲堂第六讲.pptVIP

* * 师德培训第六讲 《我的教育理想》 做一个敢于认错的老师 一、敢于认错，更能赢得爱戴 教师敢于承认错误，并及时改正错误，不但不会减损自身的威信，反而会让学生觉得教师是一个敢于担当的人，因而更加尊敬老师。 二、知错就改，方能成就大师风范 孔子一生收徒无数，经常不耻下问，也从来不避讳自己的错误，而且知错就改。孔子这样做，不但没有丢面子、掉架子，反而赢得了学生的敬仰，成了后世的典范。身为教师，我们应该学习孔子，敢于承认自己的错误，并能知错就改。 三、知错就改，更能赢得忠诚 我们身为人师，承担着教书育人的重任，应该敢于承认自己的错误，给学生树立良好的榜样。 四、正确对待错误，认真改正错误 1、摒弃“师道尊严”的错误思想 2、以诚恳的态度向学生认错 3、根据情况选择认错场所 4、以身示教 斯大林说过，世界上只有两种人不会犯错，一是未出生的婴儿，还有就是已经死去的人。 不体罚学生的老师 体罚学生有以下弊端： 1、会对学生造成生理伤害 2、阻碍了学生的聪明才智 3、严重伤害了学生的自尊心 4、影响学生个性的健康发展 5、降低了教师的威信 6、造成了师生间的隔阂 7、影响了教师与家长、学校与社会的关系 作为教师，我们应该做到： 一、摒弃体罚，不给学生心理留阴影 二、摒弃体罚，做体贴的老师 1、惩罚也要讲究艺术性 2、增强法制观念，依法规范教育行为 3、进行心理换位，站在学生和家长的角度想问题 4、注重师德修养 5、加强师德教育，树立师德典型 6、严格师德考核与管理，严肃处理违规教师 关注学生心理健康的教师 学生心理健康的主要标准： 1、智力正常 2、心理特点与年龄相符合 3、情绪健康 4、意志健全 5、行为协调 6、人际关系良好 教师关心学生心理健康的意义： 1、可促进学生的全方位发展 2、可培养学生健全的人格 3、可以全面提高学生素质 一、用爱心铺路，促进学生心理健康 二、心态决定结果，心态决定命运。 三、精心为学生煲心灵鸡汤 1、营造良好的心理教育氛围 （1）用良好的校园环境熏陶感染学生 （2）通过校园文化建设改善学生的心理环境 （3）建立“心理健康”平台 （4）创立良好的家庭心理环境 2、广泛渗透心理健康教育 （1）分年龄段有针对性地渗透心理健康教育 （2）在学科教材中挖掘心理健康教育因素 3、创设竞争情境，锻炼学生心理素质 4、提高教师心理健康教育水平 5、合理布置课业，给学生适当减负 *