《文化生活》第二课学习指要为考试报编2009年3月杭州市余杭高级.docVIP

《文化生活》第二课学习指要 为考试报编2009年3月 杭州市余杭高级中学 严建强 311100 知识体系 考点概览 （一）文化对人影响的表现和特点 1．文化对人影响的来源 文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 2．文化对人影响的表现 （1）文化影响人们的交往行为和交往方式。 （2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同的思维方式的形成。 3．文化对人影响的特点 （1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点。 文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。文化对人的影响既是通过潜移默化的方式发生，也是人们自觉学习，主动接受文化熏陶的结果。 （2）文化对人的影响，具有深远持久的特点。 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 （二）优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展 1．优秀文化能丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 2．优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。 3．优秀文化能促进人的全面发展。社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。 概念辨析 实践活动、认识活动、思维方式 （1）实践活动是人们在认识指导下改造客观世界的一切物质性活动。 （2）认识活动是人们在实践基础上透过事物的现象揭示事物本质的活动。 （3）思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的思维过程中的思维形式、思维方法和思维程序的总和。 （4）思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的；体现各种文化影响的思维方式，具有相对稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。 重难点讲解 一．全面理解和把握文化对人的影响。 （1）文化对人的影响具有客观必然性。文化是社会生活的重要组成部分，人们的世界观、人生观和价值观、人们的思维方式、社会交往过程中所表现出来的种种言行举止，无不带有明显的特定的文化印记。 （2）文化对人的影响具有全面多样性。具体表现为：文化除了影响人的世界观、人生观和价值观外，也会影响人的实践活动和认识活动，影响人的思维方式、社会交往行为和交往方式。 （3）文化对人的影响具有明显的差异性。由于社会生活中每个人业已形成的世界观、人生观、价值观不同以及阶级立场、知识素养的不同，面对人们所创造的统一文化产品，不同的人会有不同甚至截然相反的反映，这说明文化对人的影响不可能是一致的。 （4）文化对人的影响具有渐进性和持久性。文化对人的影响是一个潜移默化的过程，又是深远持久的、难于抹去的。 （5）文化对人的影响具有双重性。不同性质的文化，对人的影响是不同的。积极的、先进的文化有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展；消极的、落后腐朽的文化则会腐蚀人的精神世界，阻碍人的成长和发展。 【以题析点】 【例 1】（2008山东文综·19）某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活的道理是 A．文化对人的影响来自特定的文化环境 B．文化建设是思想道德建设的中心环节 C．文化决定人的交往行为和交往方式 D．文化是人类全部精神活动及其产品 【解析】本题以校园文化节为背景，考查文化对人影响的来源和特点。学校通过举办校园文化艺术节使学校的文化氛围更加浓厚，学生处在这样的文化氛围中受到潜移默化的影响。思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节，故B项错误。文化对人的交往行为和交往方式只是一种外在的影响，不能夸大为决定作用，故C项错误。D项表述正确，与题意无关。 【参考答案】A。 【温馨提示】 此题考查的是对学生对基础知识的把握。新高考命题所选考点多属核心概念和主干知识。知识是能力的载体，没有知识、能力就会变成无源之水。注重对基础知识和主干知识的把握，是培养、提高分析和解决问题能力的基础。 【例 2】（根据2008广东单科·31改编）一位美国游客到中国旅游时看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明 ①中国人与美国人的思维方式