广东省2017中考语文试题研究 第二部分 阅读 专题九 论述类文本阅读课件.pptVIP

先以自己的切身体会，证明多思有时会使人糊涂而误大事；接着举出当年德国法西斯信徒“说干就干，不必思考”的材料，说明决不能不思而行，鲁莽行动；最后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即行动。 3．有人这样评价本文：(1)本文立论有依有据，令人信服；(2)本文阐述道理亲切平和。请你选择其中一种，说说作者是怎样论述才达到这样的效果的。(4分) 示例：(1)在中国，孔子是权威的思想家，作者引用并赞同孔子“再，斯可矣”的观点，对“三思而行”的批评便有了坚实的依据，因而令人信服。 (2)作者用亲身体会作为阐明观点的主要材料，如谈家常般娓娓道来，这就使读者心悦诚服，自然而然地接受作者的观点。 文体知识梳理 点击链接至 文体知识梳理 Word文件 悲加欢不等于零 考点1 论证思路 考点2 论证方法及其作用 考点3 分析论据 考点4 谈认识或感悟 考点5 把握中心论点 考点6 句子的含义 常考考点及方法突破 目 录 考点1 论证思路【10年6篇5考】 考情搜索：2016.12A，2015.12A， 2014.13B，2010.13，2008.12 1.下列对文章的分析理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．作者开门见山，提出“悲＋欢≠零”的观点，然后从不同的角度来说理，结尾重申观点，呼应开头。文章思路清晰，论证严密。 B．第⑤段，作者用数学公式把人生的逻辑和数理逻辑 联系起来，指出不能仅仅用数量来看待人生的幸福指数，深入浅出，通俗易懂。 C．作者善于运用引用论证的方法阐述道理。如引用苏东坡、丰子恺等人的名言，既丰富了文章内容，增强了说服力，也使文章富于文采。 D．文章告诉我们，人生难免有缺憾，但是生活是有意义的，要坚定信念，热爱生活，特别强调要努力将生活中拂心的事看成正数。 【思路归纳】A项考查论证思路，文章开门见山提出观点，然后从不同角度进行论证，先引用古语，如苏东坡、曹雪芹的话，论证人生并非简单的数理逻辑所能概括，接着引用《菜根谭》中的话论证拂心的事对人生有正面的影响，层层深入来论证“悲加欢不等于零”，最后结尾重申观点，照应开头。由此可知，选项内容表述正确。B项考查对第⑤段内容的理解，该段落是围绕第一句来谈的，选项内容表述正确。C项考查引用论证及其作用。 文中多处引用名人名言，使文章更具说服力，更富有文采，选项内容表述正确。D项考查对文章主旨内容的把握。通读选文可知，文章是围绕“悲加欢不等于零”来展开论述的，文章的结尾重申观点，指出“生活是有意义的，值得我们用心去过。这就是我对生活的信念，我要把这个信念告诉每一个热爱生活的人”，其中并没有呼吁读者“要坚定信念，热爱生活”，因此D项说法有误。 【答案】 D 【方法指导】对于论证思路的把握可从以下四个方面入手： (1)明确问题中所提及的中心论点或分论点是什么。 (2)结合文章，对论点论据的具体内容，分析先说了什么，后说了什么。 (3)明确论证过程中使用了哪些论证方法。 (4)考虑论证的角度，是正面论证还是反面论证。 答题格式：作者为了证明……观点，首先……，然后……，接着……，最后……。(连词＋论证方法＋论据概括＋论点) 论点在开头：首先/直接提出……论点/观点(或：首先通过写……的事例(典故、传说、寓言或引用名言)，提出……的论点或引出……的论题)；接着用……事例或名言，从正面/反面进行论证；最后得出……的结论。 论点在结尾：首先举了/引用了……的事例(典故、传说、寓言或引用名言)，从正面/反面论证，然后得出……结论/证明了……观点/发出……的号召/提出……的希望。 考点2　论证方法及其作用【10年6篇3考】 考情搜索：2016.12C，2015.12D，2014.13A 【方法指导】 第一步，明确题干要求。确定要求辨析的范围是文中的某段还是整篇文章。 第二步，确定答题区域，根据论证的关键信息及标志性词语判断。 第三步，结合具体语境，分析其表达效果。 权威科学 ××说、俗话说、引号…… 引用名人名言、古人经典著作中的话 道理论证 有说服力 例如、譬如、如…… 列举事例 举例论证 表达效果 语言标志 关键信息 论证方法 形象具体 像、好像、如同…… 比喻的修辞手法 比喻论证 正误分明， 突出强调 反之、相反、然而、但是、反义词…… 正反对比的事实或道理 对比论证 表达效果 语言标志 关键信息 论证方法 详见P114“文体知识梳理”之“论证方法及其作用”。 解题步骤：判定→分析构成→结合具体内容来说表达效果。 【实战链接】见