四年下册《摆》教案、反思.docVIP

《摆》教,,设计 王杰,,,,教师：卢连庆 教材分析： 《摆》是江苏教育出版社,,,,科,,四年级下册第三单元《物体的运动中》的第五课，旨在通过做摆，探究摆得快慢与什么有关，带领,,生掌握科,,的探究过程，,,会控制变量，在,,习和解决问题中培养,,生的合作意识和探究能力。 ,,情分析 ： 四年级的,,生对科,,实验兴趣十足，已基本具备了观察、思考和整理数据的能力，也能够对收集到的数据进行比较、分类，但探究过程中过程与方法的运用还有待提高。 教,,目标 ： 科,,概念： 1、知道摆的快慢与摆长有关。摆长越长，摆得就越慢，反之则快。 2、认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法，知道可以用数据分析实验结果。 过程与方法： 1、能够对影响摆的快慢有哪些因素作出假设； 2、能够根据假设设计实验进行实验验证；能测量在单位时间内摆动的次数。 3、能够使用“控制变量”的方法，通过测量搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。 情感态度与价值观： 1、体会反复实验获取可靠测试结果的重要性； 2、体验到对待科,,研究要持严谨的态度；体验合作、发现摆的规律的乐趣 教,,重点和难点 教,,重点：能够根据自己制作