水的组成与性质公开课综述.pptxVIP

课题3 水的组成 让我们回到历史，看看科学家们怎样发现水的奥秘的…… 一、氢气的性质与验纯 1.物理性质 颜色 气味 密度 溶解性 ______ ______ 比空气___ _________ 无色 无臭 小 难溶于水 2.化学性质 (1)具有可燃性，纯净的氢气能在氧气或空气中安静燃烧，氢气中若混有一定量的___________，点燃时容易发生爆炸。 (2)点燃之前一定要 空气或氧气 氢气不纯 氢气较纯 验纯 三步曲：堵、靠、听 二. 水的生成实验 (1)现象：在空气中燃烧，产生_______火焰，放出大量的热,有水雾出现。 (2)文字表达式：____________________。 淡蓝色 三、水的电解实验 1.实验装置 2.实验现象 (1)与电源相连的两极上都有______产生。 (2)一段时间后，和电源正极相连的玻璃管内与和 负极相连的玻璃管内收集到的气体体积比约为____。 气泡 1∶2 3.气体检验 (1)用带火星的木条检验正极端玻璃管中的气体，木条_____， 证明是_____。 (2)用燃着的木条检验负极端玻璃管中的气体，气体能_____， 火焰呈________，证明是_____。 4.文字表达式：_____________________。 5.实验结论：水是由_________________组成的。 【巧思巧记】电解产物及体积关系可以简单记忆为 “负氢正氧、二比一”。 复燃 氧气 燃烧 淡蓝色 水 氢气+氧气 氢元素和氧元素 氢气 谐音记忆法：父亲正养儿毕业 【判断抢答】 1.电解水产生的氢气与氧气质量比为2∶1。( ) 提示：2∶1是体积比，而不是质量比。 2.电解水的实验说明水是由氢气和氧气组成的。( ) 3.氢气燃烧的现象是：淡蓝色火焰，放热，产物为水。( ) × × × 提示：水是由氢、氧元素组成的化合物，不是由氢气和氧气混合成的 混合物。 提示：燃烧产物为水，这是结论不是现象。 【探究点1】水的电解实验 观察电解水的实验装置，然后探究相关问题： (1)在水的电解实验中，有新物质生成吗?水的电解 与水的蒸发在物质变化类型上有何区别? 提示：水在电解过程中有氢气和氧气生成，氧气与 氢气属于新物质，故水的电解属于化学变化；水在 蒸发过程中只是状态发生了变化，没有新物质生成， 故水的蒸发属于物理变化。 (2)实验中，水电解生成的氧气与氢气的体积比往往小于1∶2，根据所学知识判断，可能的原因是什么? 提示：可能的原因存在两种：一是氧气在水中的溶解性比氢气强，因此在相同条件下，氧气比氢气在水中溶解的多；二是部分氧气与电极发生了氧化反应，造成了氧气消耗。 【典型例题】(2011·邵阳中考改编)如 图是电解水的实验装置，对该实验描述 正确的是( ) A.正极产生的气体是氢气 B.电解过程属于物理变化 C.生成氢气、氧气的质量比为2∶1 D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成的 D 四、纯净物的分类 1.单质：由__________组成的纯净物。 2.化合物：组成中含有___________的纯净物。 3.氧化物：由_________组成的_______，其中一种元素是 _______。 同种元素 不同种元素 两种元素 化合物 氧元素 【探究点2】 (1)含同种元素的物质一定是单质吗?若不是，请说明你的理由。 (2) “氧化物是含氧的化合物，所以含氧的化合物就一定是氧化物”，这种说法是否正确? 【学法点睛】物质的简单分类可以用如下框架图进行总结归纳 物质的分类判断“两步”走： 第一步，判断所含物质的种类，主要是看这种物质是由一种物质组成，还是由多种物质组成；从而确定该物质属于混合物，还是纯净物。 第二步，判断单质和化合物时，需在纯净物中选择，先判断由几种元素组成，再确定属于单质，还是属于化合物。 【典型例题】下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于氧化物的是( ) A.蒸馏水 氯酸钾 B.牛奶 二氧化锰 C.食盐水 空气 D.二氧化碳 氢气 【易错提醒】 1.根据所含物质的种类，判断是否为混合物。 2.根据纯净物中所含元素的种类判断是否为化合物，根据化合物中是否只含两种元素且其中是否含氧元素，判断是否为氧化物。 B 1.请结合你所学过的知识，在左图中标出电源的正、负极以及两个电极的产物，在右图中完成实验结论。 氧气 氢气 负极 正极 2.①代表纯净物 ②代表混合物 ③代表化合物 ④代表氧化物 根据你所学过的四者之间的包含与不包含关系，试着将对应序号填入下图中。 ② ( ) ( ) ① ③ ④ 请完成学案 《课题3 水的组成 NO.22》