4.3 电解池 第1课时 说课课件 （人教选修4）.pptVIP

人教版《选修四 化学反应原理》电解池 （第一课时说课稿） 电解原理 能量转换 原电池知识 氧化还原反应 电解原理 电解质 元素化合物知识 电化学理论 一、教材的地位和作用 原电池： 电能 电能 化学能 化学能 电解： 自发进行的氧化还原反应 不能自发进行的氧化还原反应 二、教学目标 【知识与技能】 　（1）使学生理解电解原理，熟练书写电极反应式和电解方程式 （2）使学生了解电解原理在生产生活中的应用 【过程与方法】 利用多媒体教学的优势，通过视频、实验给学生提供直观信息，通过教师的设疑、释疑调动学生积极思维，分析推理实验想象，归纳总结基本规律，使学生掌握解电解装置的分析方法。 【情感态度与价值观】 通过了解电解原理在生产生活中的应用，让学生体会到化学的实用价值，激发学生的学习兴趣。 教学重点和难点 　　教学重点：电解原理及其应用，电解规律。 　　教学难点：电极方程式的书写及电解规律的应用 四：教法 实验探究法 问题教学法 推断法 五、说学法 1、学情分析 知识角度：学习过氧化还原反应、离子反应 原电池的相关知识，物理学中电学知识 能力角度：形象思维能力、抽象思维能力 强烈的好奇心和求知欲 对实验探究的热情高 2学法指导 　 实验观察、分析、比较、讨论、概括、练习等学习手段，通过亲自动手参与实验，分析讨论实验现象，得出结论的过程培养其探索精神及分析问题、解决问题的能力。同时，也能够培养学生的主体性与合作精神。 六、本节教学中的注意事项 　　　电解池包括的概念多，电极方程式书写与阴阳离子的氧化性和还原性强弱密切相关，阴阳离子的氧化性和还原性强弱又是学生掌握和理解最难的内容之一，这使学生准确书写电极反应变得困难，为了帮助学生加深对这部分内容的理解，我分三课时讲授电解原理的内容，第一课时为电解原理的介绍，第二课时重点处理电解规律，第三课时介绍电解原理的生产生活中的应用。 　　　教学中要把握好重点。电解氯化铜溶液的试验既是理解电解原理的突破口，也是本节教学的中心，应充分发挥该实验在教学中的作用，努力引导学生通过自己的观察，了解电解装置和电解过程的实验现象，并用所学知识分析电极表面发生变化的原因，进而认识电解池的功能。 七、教学过程 各位领导、老师们，本节课我根据高二年级学生的心理特征及其认知规律，采用“问题教学法”“探究式实验教学”等教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的知识水平，从而达到预期的教学效果。 我的说课完毕，谢谢大家。