新时期大学俄语报刊阅读教材出版的现状与对策.docVIP

新时期大学俄语报刊阅读教材出版的现状与对策 　　【摘要】面对“一带一路”建设背景下人才培养对俄语报刊的需求，在“互联网+”时代、数字化和移动化信息技术条件下，本文通过分析俄语报刊阅读教材出版的现状和建设存在的问题，借鉴其他语种的经验，对编写体例、语料选取、俄语报刊建设与出版的供给侧结构性改革提出了具体建议，试图归纳出具有一定指导意义的编写、出版模式，为相关教材编写和出版的创新、发展提供思路。 　　【关键词】俄语；报刊；供给侧结构性改革；出版 　　【作者单位】赵春晶，中央民族大学外国语学院。 　　【基金项目】北京高等学校青年英才计划项目（Beijing Higher Education Young Elite Teacher Project，项目编号：YETP1303）：从话语视角透视俄罗斯人的民族性格和行为方式。 　　中俄不断拓展在人文、经贸等各领域的交流与合作，尤其是“一带一路”背景下大力推进的丝绸之路经济带和中蒙俄经济走廊建设，促使我国对各级各类俄语毕业生的需求明显增大。在大学俄语教学的新形势下，教材开发出版面临许多机遇与挑战。教材作为完成教学目标的有效工具，集中体现了课程中的知识内容。但是，据不完全统计，目前，我国有关俄语报刊阅读教材的研究尚不多见，或偶有涉及，也是浅尝辄止。因此，笔者基于对现有国内俄语报刊阅读教材的分析和研究，针对市场需求，从供给侧结构性改革入手，对未来相关教材的开发、建设提出建议。 　　一、俄语报刊阅读教材的出版现状 　　按照高等学校俄语教学大纲的要求，俄语报刊（包括互联网等新媒体，下同）阅读是各高校俄语专业的必修课。报刊阅读在俄语教育体系中发挥着不可替代的作用，是学习俄罗斯语言文化的便捷途径。首先，报刊是获取语言信息的重要媒体。报刊紧扣时代脉搏，能准确、迅速地报道全球发生的新情况。随着社会的发展，新词不断涌现，旧词不断被赋予新意或遭到淘汰，外来词也不断出现，只有报刊能够以书面语形式反映社会的变化，传递新的语言信息，使受众能以便捷的方式接触到第一手语言材料。报刊的信息覆盖面广，涉及方方面面，因而词汇丰富多彩。学习语言就是一个不断实践的过程，阅读俄语报刊不但可以拓展学习者的视野，培养他们学习俄语的兴趣，而且可以帮助其扩充词汇量，巩固语言基本功，掌握词汇内涵，从而学到原汁原味的俄语。其次，报刊是认知俄罗斯民族文化的有效渠道。俄语报刊呈现了俄罗斯民族文化深层的内涵。报刊的“性格”体现在它的政治倾向、内容、文风和文体形式等方面。报刊是建立在一定民族文化土壤之上的，因此，报刊也一定带着其母体民族的鲜明性格特征。俄罗斯民族拥有悠久的历史和灿烂的文化，拥有勤劳勇敢、自强不息和团结友爱的民族精神，也拥有自身的性格缺陷。俄罗斯的历史文化和民族性格的优缺点潜移默化地、不可避免地影响其报刊的特点。学生通过报刊阅读训练能够熟悉语言背后的俄罗斯历史文化，掌握俄罗斯的国情，认知俄罗斯的民族性格。 　　因此，阅读对于学习俄语十分重要。学生在掌握了一定的语法知识和积累了基本的词汇以后，就要开始进行大量的阅读训练。对于学生，尤其是本科生而言，包括浩瀚的互联网在内的传媒会让他们无从下手，学生在信息的海洋中会感到不知所措。当下，适合大学生俄语阅读的资料并不多，所以俄语阅读是现在大学俄语教学中比较薄弱的环节。这就需要有经验的俄语工作者根据教学要求，来帮助大学生挑选出适合他们的材料，编写成合适的报刊阅读教材。据笔者不完全统计，从1994年至2015年的20余年时间，我国共出版了9种俄语报刊阅读教材，其中2008年以前问世的有8种；从2009年至2015年，只有1种新教材出版，并且这些已经出版的教材都没有修订再版（见表1）。 　　纵观上述教材，笔者发现在俄语报刊阅读教材的开发中，业内同行为教材建设工作付出了辛勤的劳动，为开展正常教学活动提供了必要保证和有力支撑，也为探索俄语报刊阅读教学的客观规律积累了宝贵的经验。从上述教材看，编写者的思路大体相同，兼顾了各层次读者的需求，出版的都是包含多主题的通用教材。与此同时，教材中也由简到详地体现了报刊阅读技能习得的主要特点。 　　现阶段，俄语报刊阅读教材的编写、出版尚存在需要完善之处。一是教材的更新速度与报刊阅读教学的发展需求不相适应。近年来，本科阶段的俄语报刊阅读教学全面展开，但是却仅仅有一种新教材面世，而且还是通用教材，没有针对经贸、科技、法律、旅游和体育等领域的专门教材。二是教材的时效性欠缺。教材从编写、出版到使用需要一定的周期，这就失去了报刊材料的时效性，导致教材的大部分内容存在过时的问题。三是教材的实用性和科学性有待加强。现有教材重视传授语言信息，但对于学生在报刊阅读过程中可能出现的语言、文化和技能等方面问题的综合演练还存在缺位现象，尽管语料丰富却普遍存在难度过大的问