2016人民教育出版语文必修三第2课《祝福》课程教案1.docVIP

课题：祝福（四课时） 编写人： 审核人： 审批人： 【学习目标】 知识和能力： 1．学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。 2．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 3．学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 4．理解环境的作用。情感态度和价值观理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质1．准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 2．把握环境描写的巨大作用，体会环境与人物命运的必然联系1．理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。 2．领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。小说反映了辛亥革命后中国黑暗现实。 1924年前后，鲁迅写了《娜拉走后怎样》《论雷峰塔的倒掉》等抨击束缚妇女的封建伦理道德的杂文，《祝福》则是以小说的形式来剖析病态社会，以引起疗治的意。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。 从宋代起，中国封建社会走向衰落，封建思想趋于保守、僵化、反动，反映这种趋势的理学出现了，代表人是程颐、朱熹。理学口号是“存天理，灭人欲”。夫权自然是“天理”，而寡妇再嫁，就是以正常的“人欲”破坏了这个“天理”。理学提倡妇女守节，“饿死事小，失节事大”，寡妇再嫁当然不可以，就连未婚夫死了，也要为他守一辈子。最后更残忍地提出妇女要为死去的丈夫或未婚夫自杀殉死，并为这样的妇女立牌坊。封建思想已经发展到灭绝人性的地步。 钝（ dùn ）响??????寒暄（ xuān ）???????朱拓（ tà ）????????间（ jiàn ）或????悚（ sǒng ）然?????踌蹰（ chóu chú ）???不更（ gēng ）事????谬（ miù ）种??淡（ dàn ）然??????俨（ yǎn ）然????????雪褥（ rù ）????????瑟（ sè ）瑟有声?尘芥（ jiè ）堆????形骸（ hái ）????????脸颊（ jiá ）???????沸反盈（ yíng ）天?贺家墺（ ào ）?????荸荠（ bí qí ）??????絮絮（ xù ）????????呜咽（ yè ） 驯（ xún ）熟??????桌帏（ wéi ）????????讪讪（ shàn ）??????咀嚼（ jǔ ）（ júe ）赏鉴（jiàn）???????渣滓（ zhā zǐ ）?????瞥（ piē ）?????????拗（ niù ）不过蹙（ cù ）缩???????门槛（ kǎn ）????????窈（ yǎo ）陷???????惴惴（ zhuì ）? 歆享（xīn xiǎng ） 牲醴（ shēng lǐ ）???蹒跚（ pán shān ）2．字形寒暄（喧哗）????????烟霭（和蔼）???????走投无路 （回头）?? 形骸?（惊骇??弹劾）??惴惴 （揣摩??湍急） 3．字义识记? 俨然形容庄重严肃。????????????????????????讪讪??：不好意思的样子?????怔怔??：呆愣的样子。????????????????????????怨府：大家怨恨所集中的对象。 ?沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。【】 把握情节的发展脉络一般小说的故事情节大体由开端、发展、高潮、结局部分组成，有的还有序幕和尾声。速读课文，的情节结构。情?? 节 内?容 时间 序??幕 祝福景象与鲁四老爷 1~2 旧历年底祭灶日（腊月二十三）的夜晚 结??局 祥林嫂寂然死去 3~33 旧历年底祝福的前一天 开??端 祥林嫂初到鲁镇 34~53 一年的冬初到新年过后十几天（时祥林嫂二十六七岁） 发??展 祥林嫂被卖改嫁 54~65 一个新春（祥林嫂被婆家抢走后没几天） 高??潮 祥林嫂再到鲁镇 66~111 得到祥林嫂好运的消息后又过了两个新年 尾??声 祝福景象与我的感受 112 祥林嫂死后（恰巧是）祝福日 【合作探究】2、本文在叙述方法上有什么特点？这种叙述方法有什么作用？ 从以上分析我们可以知道本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了倒叙的手法，在序幕以后就写出了故事的结局。1）造成悬念，引人入胜；2)渲染悲剧气氛，奠定凄凉感情基调；3)突出祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突,深化反封建的主题。33段“然而先前所见所闻她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。”【】祥林嫂悲惨的一生就是旧中国广大劳动妇女辛酸生活的缩影，请速读课文，从课文中整