上海本地英语二下《unit1Whatcanyousee》课程教案.docVIP

巧用媒体，让英语课堂摇曳多姿 —— What can you see?教学设计和点评 教案背景 在信息技术迅速发展的今天，“多媒体教学”成了现代教育理念中的一大热门。它能使课堂教学更生动、直观、形象新颖，……”描述自己看到的事物。在教学内容的处理上，我既充分考虑全班学生的语言接受能力，又兼顾学生智能和个性的差异，因此，本节课内容增加了一些词汇，以便拓展学生的语言综合运用能力。我希望通过教学中的各项任务活动的完成，让学生能在知识、能力和情感三个方面都能得到发展，达成本课的教学目标。 教学目标 1.知识目标 （1）能听懂、会说，会读单词a plane，a boat （2）能听懂、会读，会运用句型：“What can you see? I can see...” 2.能力目标 训练学生英语学习的语感，培养学生听，说和读的能力。 3.情感目标 （1）通过课堂上各种趣味活动，培养学生英语学习的兴趣。 （2）培养学生讲究卫生的好习惯。 四、教学策略 根据低年级学生好奇心强，喜欢新鲜事物的心理特征。我在多媒体课件中制作了了一些动、植物的图画，利用其科学性、先进性、生动性创设真实生动的语言环境，为教授新内容作下很好的铺垫，让学生学会运用英语在真实的情景中进行交际。本节课利用多媒体设计不同的任务活动，让学生在活动中学会学习。 本节课我运用了游戏、儿歌、说唱等形式突出本课的教学重点，突破了教学难点。通过集体、小组、个人、男女生角色表演等多种教学活动形式，充分让每个学生参与到英语教学活动中来，让每个孩子在大班制学习中感觉到自己是学习的主人。 五、教学过程 Step 1 Greeting T:Hello , boys and girls. Ss:Hello , Miss Zhang. T:Nice to see you. S1: Nice to see you again… 设计意图：二年级是英语学习的起始阶段，与学生英语交流，是每节课的必要环节，也是我校本学期英语培训的重点内容之一，旨在培养学生运用英语思维的好习惯。 Step 2: Review and free talk(Activity 1 比一比：谁的记忆力强？) 1. Revise the four seasons of a year. T: We’ve learned four words about seasons last week,yes or no? Ss:Yes. T:猜季节: Which season? 点击课件，在课件上各个季节有代表性的（T: Very good.Let’s say together,OK? Ss:OK! Ss say together and do the actions. T: And we’ve another chant, who can say? S2: Spring,spring, I like spring. (所有学生做动作同时跟随说) Summer,summer,I like summer. Autumn,autumn,I like autumn. Winter,winter,I like winter. 设计意图：节奏感强,琅琅上口的chant是课前的热身运动，既调动学生的学习气氛，同时也复习旧知识，为新知的学习埋下伏笔。 2. Brainstorm animals. (Activity 2比一比：谁的反应灵敏？) T: You’re very clever.Then we’ve learned five words about animals in Unit 2. Who can remember?（点击课件，展示图片） S3: a monkey S4: a tiger, a panda… T: Excellent.Do you like pandas? S4: Yes,I do. T: Do you like pandas? S5: No,I don’t. T: What do you like? S5: I like lions. Practice with some Ss. 设计意图：运用brainstorm把复习旧知和新知巧妙地衔接起来，为新授作铺垫。 Step 3 Presentation and practice 1. Learn the sentences. a. I can see… (Activity 3 比一比：谁的眼睛亮？) T: (用手圈成望远镜)Look,I can see a lion. I can see a panda. Gues