人民教育出版六年级下《各具特色的民居》教学设计.docVIP

《各具特色的民居》教学设计 六二班语文 黎鋆赟 教材简析： 《各具特色的民居》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第二组继《北京的春节》《藏戏》之后又一篇展示绚丽多彩的民俗风情的说明性散文。里面介绍了客家民居和傣族的竹楼。文章分两部分，有各自的标题，独立成文，用词准确，语言优美， 1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 3. 继续培养学生搜集、整理及运用信息的能力。 教学重点： 了解客家民居及傣家竹楼的特点，进一步学习巩固列数字、打比方、举例子等说明方法。 教学难点： 小组自主合作了解客家民居和傣族竹楼的特点。 教法与学法： 教法：引导学生研读、设计表格、运用对照的方法深入探究。 学法：默读、填表、小组合作探究。 课时安排：1课时 教学准备：关于各地民居的课件。 教学过程： 创设情境，初识民居。有人夜憩竹楼，有人水上为家，有人把家驮在马背上，有人享受着窑洞中最古朴的大自然的恩赐…… 出示民居邮票一组，说说你认识其中的哪些民居。 介绍民居：是中国建筑史上对民间居住建筑物的习惯称呼，作为住房的民居在人们的日常生活建筑中占有极为重要的位置。我国的民居建筑是千百年来劳动人民用自己勤劳智慧的双手，在适应与改造大自然的漫长岁月中创造出来的。由于我国幅员广阔，各地区的自然地理条件不同，56个民族风格与传统各异，生产和生活各具特色，建筑材料千差万别，使我国的民居建筑多姿多彩，富有创造性。今天我们就来认识其中的两个。 作　用 材　料 结　构 文化特征 2．完成填空后小组交流，共同完成表格填空 客家民居 内 容 说明方法 位　置 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 作　用 防备盗匪骚扰和当地人排挤 材　料 在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 结　构 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 列数字 打比方 文化特征 吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助 举例子 引用资料 3．全班交流，了解客家民居的特点。 4、小结：客家民居用料奇特、造型奇特、异常坚固，真不愧是“世界民居奇葩”呀！ 四、学生自主学习，了解傣家竹楼特点 1．学生自己对照客家民居特点的表格，了解傣家竹楼的特点。 2、小结 五、课外拓展，迁移练写。 1．出示课后“资料袋”一组邮票，介绍来历这一幢幢风格各异的普通民居，是炎黄子孙上下五千年谋生存、图发展的历史记录，是我国劳动人民在民居建筑艺术上不朽的智慧结晶，也是屹立在中华大地上不同民俗风情的人文景观。作业：3、请为你喜欢的民居投上宝贵的一票。 板书设计： 8 各具特色的民居 客家民居　 世界民居奇葩 傣家竹楼 绿色的世界